普通高校物流实验室的现状分析及建议.docx

1、普通高校物流实验室的现状分析及建议 摘 要：近年来物流行业发展迅猛，物流人才供不应求。面对人才缺口及行业现状，高校需要培养出既掌握物流相关理论知识，又能够熟练使用物流软件的专业人才。本文对普通高校物流实验室的现状进行了分析，并针对高校物流实验室的建设等问题，给出了总体方向性的建议。下载 关键词：信息技术；物流实验室；建设 1.引言 中国加入世贸组织以后，我国贸易环境迅速融入国际经济舞台，对中国物流业的发展产生积极的影响。随着我国物流行业的飞速发展，物流人才的缺口势必进一步拉大。高校物流管理实验室在培养应用性、复合型物流人才方面起着关键作用。物流实验室的建设和相应的实践教学要将不断发展的物流相关

2、技术、理论与实践紧密结合，培养出优秀的物流专业人才，满足企业对物流专业人才的迫切需求。 2.物流信息技术 在计算机技术和网络技术不断发展和广泛应用下，物流信息技术在物流各个环节中得到了广泛的应用。 （ 1）条形码识别技 术。是一种对物流中的货物进行标识和描述的方法，条码是实现 POS 系统、 EDI、电子商务、供应链管理的技术基础。 （ 2） EDI（电子数据交换）技术。 EDI 通过计算机和通信网络完成标准格式的数据传输。比如， EDI 可作为制造商、供应商、物流公司、银行等单位之间传输的商业文件数据，无需人工操作，提高流通效率，降低物流成本。 （ 3）射频识别技术。是一种基于射频原理实现的

3、非接触式自动识别技术。识别距离可达几十米以上，射频识别卡具有读写能力，可携带大量数据，在商品贴上电子标签后，可以从生产、销售、配送、回收 的各个过程对其进行跟踪管理。 （ 4） GIS 和 GPS 技术。 GPS 可以在海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位，多用于汽车自定位、跟踪调度、铁路运输管理以及军事物流等。GIS（地理信息系统）以地理空间数据为基础，适时地提供多种空间的和动态的地理信息。 3.普通高校物流实验室的现状 通过高校的实践教学，应培养学生具备一定物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力。然而，一部分普通高校物流实验室的现有条件制约着实验教学的效果，无法让学生通过实验课程达到

4、理论联系实践的目的。这种状况着实令人堪忧 ，下面列出了普通高校物流实验室的容易出现的几点问题： （ 1）网络环境建设不足 身处信息大爆炸的时代，实验教学需要利用互联网来进行信息的收集、分析以及数据处理。目前，很多普通高校物流实验室的网络运行平台配置不足。 （ 2）硬件部分配置单一 随着近年来对物流专业的重视，普通高校物流实验室的计算机硬件配置较高，但是整齐排列着计算机的物流实验室看上去和计算机机房并无区别。很多物流实验室里与物流相关的硬件部分配备严重不足，目前依然有很多物流实验室没有配备条码和射频识别信息采集设备、 POS 硬件设备、电子标签等，不能进行物流相关实验项目的 “ 物流实验室 ”

5、就等同于 “ 计算机机房 ” 。 （ 3）软件系统建设不足 由于物流软件价格比较昂贵、学校对物流实验室建设不够重视，导致物流软件在高校实验室的普及率很低。一些院校只能通过互联网下载一些免费的、试用版的不正规物流软件进行实验教学。这些软件在功能上有很大的局限性，并且实用性较差。此外，由于物流类软件的保密性较强，很多学校自主开发物流软件的难度大。 物流软件方面的严重缺失导致整个实验平台不够全面，无法达到培养学生成为应用型、综合性的物流领 域人才的实践教学目的。 4.普通高校物流实验室建设及教学的建议 普通高校应根据学校实际情况对实验室的建设进行认真规划、确定投资规模、选择设备与软件以及相关资源等。

6、因为物流实验室的建设还在起步阶段，针对高校物流实验室建设普遍落后的状况提出如下几点建议： （ 1）物流实验室的规划 物流实验室可划分为多媒体教学区和物流场景实训教学区。如果学校实验室场地有限，也可以把两个教学区分别放在不同的实验室中。多媒体教学区可以进行案例教学以及软件模拟实训，物流场景实训教学区可以为学生提供学习、动 手操作的实训平台。 （ 2）网络设施的建设 单机软件无法满足物流专业的实验教学，实验室应建立局域网，实现联机教学。也可通过 Wi-Fi无线网络组成无线局域网，即可以减少网络布线，又可以便于以后的扩展，接入各种无线设备等。 （ 3）物流实验室实训区的建设 对于国内普通高校而言，物

7、流实验室的建设是以物流仿真软件为基础，搭建物流模拟平台，再配上部分硬件设备如电子标签等，通过物流流程和物流技术实现订单、仓储、配送、运输、库存控制、客户服务等多功能的活动。模拟仿真系统除了需要考虑所选物流设备 和软件的实用性、先进性、通用性之外，还应注意设备硬件和软件的匹配，最大程度地加大物流实验室的实训特点。 并且，高校应建立物流沙盘模拟实验室，通过模拟物流企业的整体运营过程，让学生进行备货、运输、仓储、物料搬运、配送、订单履行、物流网络设计、存货管理、供应 /需求计划、外包管理以及客户服务水平确定等战略、战术、运营层面的决策与实施。 此外，将物流软件与 ERP、电子商务软件等模块进行有效集

8、成，拓展物流的业务范围，使学生对现代物流有更多、更深的了解。 （ 4）学校内资源共享 很多学校有 以自动化设备为核心的实验室，如机电一体化设备、立体库存设备等实验室，这些实验室可以考虑作为资源共享给物流专业学生实践教学使用，使学生了解现代物流自动化技术，掌握现代物流发展趋势。 （ 5）校企合作 为了使物流理论与实践更实际地结合，除了需要物流实验室的模拟教学和案例教学外，校企合作也是物流专业发展的趋势。高校定期安排学生到物流企业参观、调研以及实习，从而达到加强学生对物流企业的实际运作流程的了解，便于把抽象的知识转化更直接、深刻的认识展示给学生，提高学生的创业、创新能力，增加学生就业机率。 5.结

9、语 由于当前物流业快速的发展，高校需要不断地保持物流实验室的先进性、实用性、方便性、可扩展性，建立综合性、开放式的物流实验平台，提供新颖和独特的实验教学内容。物流实验教学应以教学计划、学科发展为基础，保持专业特色，充分考虑物流人才培养目标的需求变化，使学生掌握物流企业岗位需求的专业技能，满足企业的需求，服务社会。（作者单位：沈阳理工大学经济管理学院） 参考文献 傅培华，朱安定 .现代物流信息技术实验室建设探究 .实验室研究与探索 J， 2012，（ 1）： 181-184. 郭艳 .本科院校物流实验室建设问题探讨 .物流工程与管理 J， 2011，（ 11）： 203-205. 林勋亮 .高校物流管理专业实验体系建设探索 .中国市场 J， 2010，（ 10）： 5-6.