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科学四年级下册教材编写说明 下面，我接着和大家一起探讨四年级下册的有关问题。同样的，我还从目标解读和教材使用及目标达成两个角度去介绍。本册教材的一级目标是：事实与证据关于这一主目标的确立，理由很简单，主要表现为两个方面：理由一：是事实与证据是科学研究的基础科学名言说v “事实胜于雄辩”v “没有证据就没有发言权”巴甫洛夫说：“事实，就是科学家的空气，没有它，你任何时候不可能飞起，没有它，你的理论就是枉费苦心。” 由此可见，科学的搜集事实与证据是科学研究的实质性环节。培养学生的搜集和获取科学事实与证据的能力显得犹为重要。第二点是我们教材自成体系的需要。我们再来看一看我们教材整体的框架表三上三下四上四下五上五下六上六下观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释表达与交流我们怎样做科学专题研究通过整体结构表我们可以看出，探究过程能力的培养作为本册教材的主要线索，我们的教材在三年级重点培养了学生的“观察与提问”、“猜想与假设”，
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