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大学英语教学中的“人文素养”熏陶模式探讨摘要：大学英语教学既是语言教学，也是文化教学，应努力实践人文通识教育的理念，使大学生在学习英语语言的同时，受到中西方文化的熏陶，培养学生的人文素养。本文探讨了大学英语教学中的“人文素养”熏陶模式的设计与运用及其优缺点；提倡在大学英语教学中的文化输入时，整合主体教学模式和合作学习模式，在教材的单元主题下，对学生同时输入中西方文化，实现中西方文化输入的双向性和平衡性，使学生在跨文化交际中能向外国人传播中国文化，避免出现“中国文化失语”现象。关键词：大学英语教学；主题教学模式与合作学习模式的整合；优缺点中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：10090118（2012）09036602一、引言目前，我国高校的人才培养模式正在向国际化方向转型。国际化人才培养模式对大学英语的课程设置、教学模式和方法等方面提出了较高的要求，即“如何在大学英语教学中体现人文通识教育理念，培养学生的人文素养”，因此，大学英语教学中的“人文素养”熏陶模式便成为大学英语教学改革中的新课题。由于以往大学英语教学中过多地强调目的语的语言和文化的输入学习
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