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参 评 教 学 设 计题 目：图形的放大和缩小姓 名： 胡 金 霞 单 位： 南京市银城小学 联系电话： 图形的放大和缩小的教学设计与说明教学内容：苏教版第38-39页的例1、例2、试一试、练一练、练习九的第1、2题。教材简析：本节课教学图形的放大与缩小，是“图形与变换”方面的内容，主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理解什么是图形的放大和缩小， 会将一些简单的图形按一定的比进行放大和缩小，感受到图形放大或缩小后，大小发生变化，形状不变。学好这部分内容，有利于学生加深对比的认识，为理解比例的意义打好认知基础。教材在安排这部分内容时，主要有两个特点，一是借助直观和生活经验帮助学生理解图形的放大和缩小；二是在动手操作中融入观察比较，使学生感知可以更深刻。设计教学时，教材一方面注意通过从生活经验入手，引导学生理解按一定的比将图形放大和缩小；另一方面则注意充分调动学生的感观，引导他们体会图形放大或缩小后，大小发生变化，形状不变。教学目标
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