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六年级下学期数学教案圆柱的侧面积教学目标： 1、知道圆柱体侧面展开是长方形，长方形的长相当于圆柱的底面周长，宽相当于圆柱的高。 2、能根据以上关系推导出圆柱侧面积的计算方法，并掌握方法，初步应用它解决简单的实际问题。 3、培养学生自主探究知识的能力。 教学重点：经历“圆柱体侧面积”公式推导再创造的过程，获得求“圆柱体侧面积”的方法。教学难点：使学生理解圆柱侧面展开得到的长方形（平行四边形）的长与圆柱底面周长的关系以及宽（高）与圆柱高之间的关系。教具准备: 相关课件学具准备: 生活中的圆柱物体等； 细线 尺一、激趣导入：1、生活中我们常见的物体都有一定的几何形状，有的形状像长方体，有的形状像圆柱体，说说你见过的物体，它的形状是长方体还是圆柱的物体？ 2、出示图片：生活中的物体这些物体中那些是圆柱体。 交流不能确定的有争议的 （画上问号）我们一起来研究，再来下结论。拿出你准备的圆柱形状的物体观察，用手摸一摸它的表面。二、探究新知： 1、请说一说，圆柱有几个面？ （出示演示课件） 圆柱的上下两
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