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火车接龙式的作文训练的实践与反思新疆玛纳斯县二中 付惠霞摘要：新课程改革进行了十二年，作文教学却变化不大，甚至可以说收效甚微。作文教学根本没计划，很多教师对学生的作文训练是无序的。而我认为最关键的一点是写作训练量不足。这包括两方面：一是学生写作训练量不足。二是教师的有效指导和批阅评价不足。我校八年级实施的“火车接龙式作文”的教学训练进行两年多，我认为能解决作文“少、慢、差”的问题。关键词：传统作文 火车接龙式作文训练 精批细改新课程改革进行了十二年，取得了很多成就，但因为大部分语文教师重教课文，但是作文却随意教，甚至作文教学根本没计划，很多教师对学生的作文训练是无序的。而我认为最关键的一点是写作训练量不足。这包括两方面：一是学生写作训练量不足。二是教师的有效指导和批阅评价不足。我校八年级实施的“火车接龙式作文”的教学训练进行两年多，我认为能解决作文“少、慢、差”的问题。一、火车接龙式的作文教学训练的作法以我自己的两个教学班为单位，每七到八个同学为一个作文火车接龙组。9班组建了六个作文小组，10班也组建了六个作文小组。安排两个班的语文科代表到文化用品
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