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儿歌在小学数学教学中的运用儿歌往往贴近孩子们的生活实际，读起来又朗朗上口，让学生备感亲切，生动、易学、易记。因此，一些脍炙人口的数学儿歌更成为学生成长中不可缺少的一份智慧快餐。一、巧用儿歌激励情绪养常规人的学习与情绪有关，儿歌吟唱中那优美的旋律、轻快的节奏、和谐的情感能给学生以美的享受和情感熏陶，从而产生积极的情感效应，养成良好的学习常规和习惯。 如：当课堂铃声响起时，班里传来朗朗儿歌声“铃声响，进课堂，学习用具放放好，静等老师来上课，比比哪个坐得好!”通过常规儿歌使学生明确上课常规要求，做好思想上的准备，教师一进教室就可以开展教学。课中还可以用一些常规儿歌来强调要求，如：“小铅笔，手中拿，身体坐正书放乎，一寸、一尺和一拳，端端正正写好字。”、“老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。”在教学中，我们还可以用表扬儿歌、竞赛儿歌等来帮助学生集中注意，提高学习效率。如：在学生正确回答问题后，可以用儿歌及时表扬“你真棒，你真棒，你是我们的好榜样”这样表面上似乎只是表扬某个学生，实质上是鼓励全班的同学积极思考、回答问题，形成良好的学习
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