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一、教学内容：北师大版小学数学五年级上册第三单元分数的再认识第34、35页 。二、教学目标： 1、结合具体的情境，让学生进一步认识分数。2、在动手操作的过程中，进一步体会“整体”与“部分”的关系。发展数感，体会数学与生活的密切联系。3、通过学生参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，体会生活中处处有数学。 三、教学重、难点：教学重点：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。教学难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。四、教具学具：课件、教具、苹果、刀子五、教学过程： （一）情景导入1、请学生说说课前查阅到的有关分数资料，学生发言、板书。2、现场组织活动：请两位同学到讲台来，每人拿出自己笔的二分之一。引导学生观察讨论。师：在下面的同学仔细观察。你发现了什么？ 师：你发现了什么？ 你有什么疑问？想提什么问题？师：看来研究整体“1”，可以加深我们对分数的了解，今天让我们再一次走
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