温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13728358.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（三年级下教材解读.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
由于这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，不少内容(如WORD、画图等)要分若干学期才能完成。因此，了解某个内容在本册处于什么地位，本阶段的目的意义是什么，采取何种处理方法等是十分重要的。为此，针对各册编写了“分课解读及建议”，希望对各位老师了解教材有一定帮助。第一课 信息的输入和输出目的意义概述：常规教材往往采取就设备讲设备，直接进入输入、输出设备的认识、判断的途径开展教学，这样即不自然，也不适合小学生。随着计算机的普及，计算机上的各种输入、输出操作和现象对一般学生已不陌生，只是缺乏正确的梳理和归纳，所以本节采取先从计算机的各种熟悉的输出、输入现象开始(P1的四个图)，引入信息的“输入”、“输入”，然后再引导出输入、输出设备这样的途径。各小节说明如下：一、计算机中信息的传递图11、12、13、14展示了计算机上几个常规的活动，目的在于结合P2的6个问题进行启发、引导。6个问题的核心都在于“通过什么设备，做什么”，而不是单纯停留在“做什么”上。学生的回答和讨论可能是各式各样的，教师可能进行逐步引导、归纳。P2P3的几个自然段实际是
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
