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识字5教学设计龙洞小学丘华、杨道新 沙河小学钟珍玲、岑村小学谢静勤、黄秀珍教学目标：知识与技能：1认识“团、量”等12个生字；2熟练朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的；3学会正确并规范书写“谁、怕”等6个字。过程与方法：个人探究与小组合作相结合，通过猜谜认识生字。情感与态度：1培养学生独立思考的习惯，在游戏中体验学习的乐趣2互动活动的过程中，培养学生协作、交流与探究的能力3感受谜语的魅力，培养学生勤于动脑的习惯。教学重难点：1激发学生运用学过的方法自主识字。2激发学生对谜语的兴趣，指导学生收集谜语和自编谜语，多动脑猜谜语教学准备：1学生小生字卡片2教师抽拉式生字卡片3教师与学生各自搜集的谜语设计思路：猜谜语是深受学生欢迎的一种学习方式，识字则是一年级教学的重中之重。如何让学生在兴致勃勃的猜谜语过程中达到识字之目的，并激发学生对语文学习的兴趣，培养勤于动脑的习惯，是教学本课思考的重点。教学本课时，按“游戏中读细心领悟开心认字”在读儿歌、猜谜语的过程中培养合作意识；在游戏中成就健康人格
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