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幼儿园教师教育教学的基本能力随着幼教改革的不断发展与深入，对幼儿教师的专业要求也越来越高，除了要具备一定的弹、唱、跳、画、说等专业技能和专业教育理论之外，观察、记录、分析幼儿活动、设计组织幼儿教育活动及教育科研能力，是新时代幼儿教育对幼儿教师的专业素质的要求。设计教学活动、说活动、说活动反思、评活动这是一名合格教师应具备的基本的教育教学能力。一、教学活动设计（一）教学活动设计的含义教学活动设计，是指教师在活动前的准备工作。包括研究教材，研究幼儿，查阅资料，设计方法，形成教案几个方面。它是展示教师个性化创造过程的真实记录，是教师教学行为和幼儿学习方式的体现。（二）怎样进行教学活动设计1、明确教学活动设计从哪些角度思考教学活动设计包括： 对幼儿的分析 幼儿年龄特点分析本班幼儿实际发展分析教材内容对教材的分析 确立教学目标 教学设计的过程找出活动重难点选择适宜教学具 设计教学过程 教师的教法 幼儿的学法
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