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问题引导式教学法在普外科转科护士带教中的应用张芳 魏俊侠 陕西省宝鸡市中医医院普外科 摘要：目的 探讨问题引导式教学法在外科转科护士带教中的应用效果。方法：将72名在普外科转科护士14组，每组46人，每3-4月轮转一次，按轮转的先后顺序单数为观察组，双数为对照组。观察组采用护士长排班后，由带教老师发给转科护士15道需要掌握的普外科专科基本护理知识；对照组按常规临床带教法。结果：观察组对普外科基础理论、操作技能考试成绩均高于对照组（P0.05）。结论：问题引导式教学法在普外科转科护士带教中应用能取得良好的效果。关键词：问题引导式 教学法 转科护士 带教 应用二十一世纪科学技术的迅速发展，极大促进了医学与护理学知识体系的改革与进步，同时对护理学的人才结构及培养模式提出了新的要求。护理教学是培养合格实用型人才的重要阶段，教学质量的关键是要有一支较高素质的护理带教队伍。近年来我们一直在探索一种新的护理教学方法：问题引导式教学法，它是将专科护理知识以问题的形式呈现给转科护士，使她们带着问题结合临床实践寻求解决问题的方法，激发她们学习的积极性和主动性，达
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