1、报纸编辑技术网络助学系统的构建摘要: 网络辅助教学系统以其可选性、即时性及丰富的教学方式越来越被广大学生所欢迎它的出现给传统的教学方式产生了深刻的影响。本文具体论述了报纸编辑技术网络助学系统的设计原则与目标、体系结构以及其存在的不足之处。希望通过本系统能够弥补传统教学课时少、教学形式单一等教学实践中存在的不足，以提高教学质量。 下载 关键词：报纸 编辑 辅助教学 系统 在传统的教育模式中，学生是教学的接受者，在教学过程中处于被动接受知识的地位，其主动性与能动性不能得到充分的调动。伴随着多媒体与网络技术的飞速发展，网络助学系统的出现打破了时空和地域的限制，实现了非实时教学的教育方式，为学生提供了
2、更加广阔的多元化学习环境。 利用网络科技的迅速发展，在课堂教学之外建立一个完整、系统的网络助学系统是辅助课堂教学、提高教学质量的有效手段，是达到师生实时交流与资源共享的最佳途径。网络助学系统是以辅助学生课后学习为目的，真正实现了“以学生为中心”的自主式和交互式学习模式。学生可以通过网络教学系统有选择性地、及时地强化所学的专业知识，具有加强教学效果、提高教学质量的作用。 目前，在国内只有少数的一些大学建立了自己的网络助学系统。笔者多年来一直从事报刊信息流程课程的教学工作，对网络助学进行了积极的尝试，构建了报纸编辑技术网络助学系统，希望通过本系统能够对学生课后自主学习提供一些帮助。 一、报纸编辑技
3、术网络助学系统的设计原则与目标 报纸编辑技术网络助学系统是以报刊信息流程课程为基础，贯穿以简明而系统的专业理论知识，构建出的一个以辅助教学为目的的网络助学系统。通过本系统，学生能够享受在线学习、在线答疑等辅助教学服务，该系统的应用能够弥补目前传统教学课时少、教学形式单一等教学实践中存在的不足。 在报纸编辑技术网络助学系统的构建过程中，笔者将模块化的教学案例与专业理论知识进行了充分的整合，运用了大量的视频实例讲解，不断强化学生对理论知识的理解。在模块的每一训练单元中，根据需要编排了相对应的教学案例，使每一模块课程的技能训练项目构成一个完整的多层次的实践教学体系。在采集教学案例时广泛听取报社、杂志
4、社等媒体单位的意见，并进行了深入的探讨，精心设计了贴近实际应用的操作案例。 本系统的构建是一个动态的、涉及多元的过程，要经过开发使用再开发的反复循环，使所教即所需，所教即有用，以期达到教学内容和形式至用、至趣、至效的目的。 二、报纸编辑技术网络助学系统的体系结构 报纸编辑技术网络助学系统主体部分包括四个模块，具体情况见下图。 第一模块：方正飞腾创艺 5.0 软件操作 首先，方正飞腾创艺 5.0 是北京北大方正电子有限公司研发的一款综合性排版软件，它以强大的图形图像处理能力、人性化的操作模式、顶级中文处理能力和表格处理能力，出色地表现版面设计思想，适于报纸、杂志、图书、宣传册和广告插页等各类出版
5、物。其次，通过文字、图片、视频的形式系统地讲解了方正飞腾创艺 5.0 的工作环境设置，以及文字、图形、图像、表格、文件输出的操作方法。每一部分都分别配有相关的视频案例，通过案例讲解把学生的理论知识和实践操作更好地结合起来。 第二模块：报纸版面案例分析及操作 本模块选取了吉林省吉林日报和新文化报中出现频率较高的版面形式，利用专业的视频录制软件，通过全程视频讲解的方式向学生讲解了报纸的排版技巧和排版方法。学生通过第一模块的学习基本掌握了飞腾创艺 5.0 的操作方法，但是要制作一个合格的版面还比较困难，本模块用视频讲解的方式向学生介绍了报纸在制作过程中如何设置报纸页面的各种参数，以及合理的编排每个稿
6、件在版面中的位置等问题。 第三模块：报纸版面结构类型 本模块从文字排列方式、版面结构形式、版面构图形状、内容编排四个方面对报纸的版面结构进行了梳理。目的是为了让学生掌握不同风格类型报纸的版面特征，增强学生独立构思版面结构的能力。 第四模块：优秀报纸版面欣赏 本模块向学生展示了国内外的优秀报纸版面，通过对优秀报纸版面的欣赏，吸取他们的优点，提高学生对不同风格版面的鉴赏能力。 三、报纸编辑技术网络助学系统的不足 报纸编辑技术网络助学系统从 2008 年年底建成并投入使用, 有效地解决了学生由于课堂授课学时少带来的自学难度大的问题，提高了学生课后的自学效果。根据学生的反馈意见,系统经过了多次的修改和
7、完善。在使用报纸编辑技术网络助学系统的同时我们也发现了一些问题： （一）网络辅助教学只能作为课堂教学的有效辅助手段。学生要获取大量专业知识，决不能排斥传统面对面的课堂教学方式。在课堂教学中，教师在讲授知识的同时，会针对学生存在的问题，及时给予解答。教师还会根据学生的实际情况，调整教学思路，将大量的经验教训融入到教学当中，以提高学生对知识的理解程度。 (二) 网络辅助教学系统的设计、维护、更新和完善难度较大。网络辅助教学系统的构建是一个动态的过程，其中涉及的理论、案例要根据学生的反馈情况不断更新、完善, 需要教师和相关人员投入大量的时间和精力。参考文献： 司开卫.构建人体寄生虫学网络课程平台.探索新的教学模式.西北医学教育,2003,11(1). 王炎. 网络辅助教学系统平台的设计与实现.武汉理工大学硕士论文，2009 年 5 月. 张智丰.网络辅助教学的研究与实践.杭州电子工业学院学报，2003(5). 宗明魁.计算机网络辅助教学系统的构建.哈尔滨学院学报.2004(2).
