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即墨二中生物学科教学体系即墨二中生物组2011.9即墨二中生物学科教学体系即墨二中生物组认真落实学校“生本课堂”教学模式，深入实施“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生要勤于思考，培养学生良好的学习习惯，提倡合作探究学习，培养学生的主动探究能力。在深入调研的基础上，探索符合生物教学的“生本课堂”教学模式，初步形成生物学科教学体系。一、 教师备课教师备课的基本形式：个人初备集体备课个人再备，通过备课删除无效或低效的教学环节，制定相关的教学策略，讨论解决问题的途径，形成优质的课堂教学设计。（一）集体备课1、每周一次，规定的时间、地点举行，提前一周定出中心发言人和发言主题。2、充分准备：集备材料要提前准备并阅读修改。3、讨论内容：教学问题、评课、主讲导学案、习题编写、周测、配餐卷（要分层次）、学习新课标及下周教学打算。高三还要研究考纲和考试说明、研究高考信息和近几年高考题。4、周末前把集备时讨论的导学案定稿，经领导签字后印刷。（二）个人备课1、个人先熟悉课本，
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