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评判性思维在临床护理中的应用 霍邱县第二人民医院 刘红娟第一节 评判性思维的学习一概念评判性思维是一种有目的的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证,科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。二组成包括分析、逻辑推理、解释、说明、归纳、演绎、评价、自我调控等。这是认知技能维度。批判性思维核心技能:1.解释:归类、理解重要性、澄清意义。2.分析:审查观念、识别论证。3.评估:评价主张、评价论证。4.推论:质疑证据、推测不可能、得出结论。5.说明:陈述结果、说明程序的正当性、表达论证。6.自校准:自我审查、自我校正。评判性思维的精神气质:公正客观、开放心灵、智慧谦虚、好奇执着、独立思考、自信负责、系统性。情感态度维度:习惯性质疑、知识渊博、思想开放;善于反思,有创造性;善于联想;选择标准合理;谨慎做出判断、有序处理复杂问题;客观、公正。三特点评判性思维是一种主动的、独立的思考活动,是有说服力的批评,是对思维的全面审查,是一种反思的思考活动
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