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低年级学生性格形成与家庭教育的关系研究定远小学 周其鸿一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，一个人的成长成才离不开父母的正确教诲和引导，父母的一言一行，一举一动都对孩子的性格形成有着潜移默化的影响。首先，家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础。品德教育是家庭教育的重点，以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主，教会孩子如何“做人”。 其次，良好的家庭教育是优化孩子的心灵的催化剂。随着孩子年龄的增长，由家庭的小环境步入社会，接触家庭外的人群和事物。社会中的真善美假丑恶不时进入孩子的视野，孩子缺乏辨别是非的能力，家长要抓住日常琐事，帮助孩子辨别是非。针对问题及时指导，提高孩子鉴别能力，优化孩子心灵，预防孩子犯错。家庭教育对低年级孩子性格的影响
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