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对学生迟到的探讨学生的迟到如何处理？对于奋战在教育一线的班主任来说是个最普通、最熟悉的事情了。只有心存爱心的教师才是受学生欢迎的教师，也只有会经营“爱”的教师才能获得学生的爱和理解。在学校，只要你细心留意，就会发现很多老师对学生迟到这个问题处理得相当好。班主任有较高的人格魅力的，对学生有较强的震摄能力的，也是最会经营“爱“的教师，学生基本上不迟到。相反，有的班主任老师所管理的班级屡次出现学生迟到、旷课现象。仔细观察，这样的班主任没少把学生叫到办公室来批评，甚至没少把学生叫到教室外面站着，更没少让学生写个什么书面检讨等等，一系列整理迟到学生的“招”都使了，结果还是不理想，学生的迟到从无意发展到有意，从对迟到抱“抱歉心理”发展到“无所谓”，甚至连点名册都被学生藏起来或者毁掉等等。这些现象无不在说明班主任老师对学生迟到处理存在严重问题。那么，是什么原因让学生迟到的问题一直存在呢？我们用锐利的眼睛来看不难发现：一、学生迟到的原因多，班主任有分析吗？学生迟到的原因是多方的，或是身体的，或是家庭的，或是意外的，或是故意的我们不能一味地批评、指责，应了解、分析、理解，并找
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