1、浅析如何在中职化学教学中培养学生的应用意识【摘 要】化学是一门较为抽象、复杂的教育学科，需要学生具备优秀的逻辑性思维能力与抽象性思维能力，才能够对所学到的化学知识有较为深入的理解和认知。但是由于中职生没有涉及到升学率问题，学生参与化学课堂教学的积极性较低，教师也不注重对学生实际应用能力的培养，学生无法将学到的化学理论知识充分应用到实际应用中，不能意识到学习化学的实用性与重要性，所以教师要改变以往的化学教学理念，加强实践教学，培养学生优秀的化学应用意识。 下载 【关键词】中职化学；教学；应用意识；方法 目前社会发展需要高素质的技能型人才，而中职院校是培养技能型人才的重要途径，所以教师在中职化学教
2、学中要培养学生优秀的应用能力，能够把所学到的化学理论知识充分的应用到动手操作与实际生活中去。目前中职院校部分教师只注重理论教学，忽略了化学实验教学，学生缺乏相应的动手操作能力、思考能力，教师要改变这种化学教学现状，结合新课标要求，在化学教学工作中引导学生做到学以致用，意识到学习化学的实用性与重要性。 一、目前中职化学课堂教学中存在的问题 目前中职院校化学课堂教学中还存在很多的问题，其中较为明显的是教师过度注重化学理论教学，缺乏对学生应用能力的培养，导致学生无法对所学知识有较为透彻的理解和认知，不能把所学到的化学理论知识充分应用到生活、工作中去。中职学生不像普通院校的学生能够在毕业后就能够继续学
3、习，他们需要马上投入到社会工作中，而现在企业发展需要高素质的应用型人才，而目前的中职化学教学现象非常不利于学生未来的工作发展，教师需要不断的在化学实践中总结经验和教训，创新化学教学模式与理念，让学生在学到化学理论知识的同时提升实际应用能力，为以后的工作奠定扎实的操作基础。 二、在中职化学教学中培养学生应用意识的方法 （一）明确化学教学目标 要想在中职化学教学中培养学生优秀的化学应用意识，首先需要化学教师明确化学教学目标，在以往的化学教学目标中教师往往比较关注学生理论知识的掌握程度，而现在需要教师关注学生的实际化学应用能力，能够把所学到的化学知识合理、科学的应用到实际操作中去。例如，教师要在化学
4、教学目标中提出如何正确使用化学品、培养绿色化学意识、理论实际的相互结合、学以致用等，只有树立正确的化学教学目标，才能够有针对性的去培养学生的化学应用意识。而在教学目标设定中，教师还需要充分去了解学生真实的化学掌握程度与学习需求，制定出符合学生发展的化学教学方案与目标，让每一个学生都能够积极、自主的投入到中职化学课堂中去。 （二）开展化学社会实践活动 因为中职生在毕业之后就直接面对社会和企业了，培养学生优秀的化学应用能力是非常有必要的，教师要让学生在学校期间就能够了解企业需要什么类型的人才和具体运营方式，让学生能够在学校期间就掌握相应的操作技能，这样才能够在毕业之后更快的融入到企业中去。在中职化
5、学教学中，教师要多多开展化学社会实践，让学生把在学校期间学到的知识充分的应用到实践活动中去，中职院校要科学的开展校企合作项目，让学生多多去了解企业，比如，教师可以带领学生去参观农资公司，对公司中话费的种类、数量、质量展开调查，归纳实践活动中的化学知识，从而明确自己在化学实践教学中存在的不足，回到学校之后能够更专注的投入化学学习中去。 （三）开展生活化教学 化学知识都来源于生活，而生活中也?处存在着化学原理、现象，所以在中职化学教学中开展生活化教学是非常有必要的，教师要把化学理论知识和学生实际生活案例相互结合起来，选择学生比较感兴趣、熟悉的化学生活优秀素材，引导学生意识到学习化学的实用性与重要性
6、，并且能够把在化学课堂上学到的理论知识应用到实际生活中去。例如，在学习盐、碱、酸的时候，教师可以利用实际生活案例来培养学生的应用意识，比如患者胃酸过多的话，医生会为患者准备适量的 NaHCO3 来展开治疗，但是如果患者本身就有胃溃疡疾病就不能够服用 NaHCO3，提问学生这是为什么，然后引导学生去回忆日常生活中常用药所含的成分，然后再结合课本内容，学生就能够回答教师的问题。教师也可以利用化学理论知识来增加学和僧的生活常识，例如，在学习“卤族元素”的时候，教师可以先告诉学生氟属于一种微量元素，如果人体长时间的缺少氟牙齿就会发生变化，比如出现龋齿的情况，而这类人群需要选取含有氟的牙膏，但是也要适当使用，因为氟使用多了会让牙齿变得脆弱、发黑，这样学生就能够明白化学原理无时无刻都存在我们的生活中，从而能够端正学习化学态度，把所学到的化学知识使用在日常生活中。 三、总结 总之，在中职化学教学中培养学生优秀的应用意识是非常重要的，学生要能够把学到的化学理论知识充分的应用到实际工作、生活中去，做到学以致用，把化学这门学科的实用性充分体现出来。 参考文献： 蔡效猛.改革化学教学模式提高中职生职业技能J.职教通讯，2015（36）：52-54. 黄小璇.信息化技术在中职化学教学中的应用探索与实践J.卫生职业教育，2017，35（23）：26-27.
