质数和合数教学设计教学内容：质数和合数的意义教学目标 1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断。 2、过程与方法：采用探究式学习法，通过操作、观察自主学习-提出猜想合作、交流验证分类、比较抽象归纳总结巩固提高学习过程，培养学生动手操作、观察和概括能力，培养学生积极探究的意识。3、情感态度与价值观：在体验与探究的活动中，让学生体验数学活动充满着探索与创新，感受数学文化的魅力，培养学生勇于探索的科学精神。 教学重点：理解质数和合数的意义教学难点判断一个数是质数还是合数的方法,明确自然数按因数的个数可分为三类教具学具准备学生每人准备一张学号牌、100以内质数表教学过程 一、复习旧知，引入新知1、谁还记得这个单元我们学习了哪些知识？自然数分为哪些数？根据什么来分的？ 2、想一想,如果要给112这12个数分类,你会怎么分? （1）按奇数和偶数分。（2）按一位数两位数分。（3） 二、探究新知：同学们前面的知识学得非常好，这节课我们换个角度来探究这个单元中
