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新时期中职学前教育专业人才培养方案探讨四川幼儿师范高等专科学校 杨达（学前教育系主任、党总支书记、硕士、副教授）培养目标 生源质量分析 三类生源：90年代以前是一类生源，现在是三类生源（一类高中、二类五年制，三类中职）导致基础差、行为习惯差等问题。 学习能力不强：学习态度不端正（迟到、缺席、请假现象多）；理解问题能力、发现问题和解决问题能力及自学能力很欠缺。 市场定位 市场需求： 全国幼儿园班均教师数1.18(2009年）。 排在前面：北京2.19，上海1.99，浙江1.56，广东1.53，江苏1.45； 排在后面：贵州0.66，广西0.79，新疆0.81，云南0.90，青海0.91，甘肃0.95，安徽0.95，四川0.96，重庆0.97。 生师比：全国26:1， 排在前面： 北京13:1，上海15:1，辽宁18:1，浙江19:1，天津、广东、吉林20:1 ； 排在后面： 贵州53:1，新疆42:1，广西38:1，四川36:1，重庆35:1，
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