翻转课堂单元测验答案2.docx

1、。5我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让正确答案：B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次。C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言。6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是正确答案：A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作。B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注。C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计。D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情

2、况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求。7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括正确答案：A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案：B、。9在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定

3、是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。(判断0.5分) 正确答案：A、。10在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。1在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是正确答案：D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等。2在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是正确答案：D、可以采用幽默的话语或多样的展现

4、形式以吸引学生的注意解析：D、要提前设计好视频内容的难易程度，既不可以太难，也不可以太简单。3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是正确答案：C、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：(多选0.5分) 正确答案：A、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。B、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。C、使用网络上的资源应该注意教师

5、的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。D、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。5在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。正确答案：A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。B、教学的具体内容和特点。C、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。6在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括正确答案：

6、A、尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通。B、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意正确答案：A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。B、单页画面尽可能不要停留太长时间。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案：B、。9教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、中学教育、幼儿教育、

7、小学教育、生活休闲娱乐、各类资格考试、行业资料、高等教育等内容。三亿文库http:/ 1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确 定？D分析学生完成的任务，找出其中有趣的观点，有意思的故事等2.周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？B营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系C可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。3.老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？A. 给学生一个课前任务

8、清单，让学生每完成一个就打一个勾。B. 和家长建立联系，获得家长的理解和支持。4.对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有A.更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机B容易关注到不同能力水平学生的学习需求C可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格D同学之间交流的机会和时间都增多了5.在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有A制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则B设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价C调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到D事先培训学生一些沟通交流的技巧1.下面哪个活动，不分组也可以开展？A.用提问推进讨论C.集体头脑风暴D一分钟纸上陈述2.对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有c容易关注到不同能力水平学生的学习需求d可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格3.布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是评价层次类的问题中，常用的动词有：评价，估计，评论，鉴定，辩明，辩护，证明，预测，预言，支持