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观摩“小学语文习作教学”有感 镇泉小学 习作教学一直是语文教学中的重点内容,也是一个难点。语文课程标准指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。教师应该让学生学会留意观察生活,让他们从生活中去发现,去体会,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。在课堂上,教师要注重引导学生放飞心灵,通过开展各种活动,让学生爱上习作,丰富学生的情感体验,让孩子们徜徉其中,快乐其中,获益其中。 上一次,我有幸观摩了重庆市举办的“小学语文习作课堂教学”赛课活动,让我收获颇丰,受益匪浅。此次习作课堂教学赛课活动分为习作指到与习作讲评两部分进行。 这几堂习作教学课,他们都有一个共同的特点:在习作指导中,教师都紧紧围绕习作题目开展了各种各样的活动,充分调动学生学习的积极性,激发孩子们表达的欲望,让他们把自己的所见、所闻、所感畅所欲言,为写作打下坚实基础。同时,在学生说的过程中,教师相机进行引导,然后让学生明确习作要求,根据习作要求进行写作。 习作讲评是习作课堂教学的第二次指导过程,是师生互动,积极交往,共同发展的过程,同时又是不断开放与生
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