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教 材 总 体 分 析 本教材的内容遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础和源泉，以儿童生活的时间、空间为线索，选取儿童必需的、感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。它并不是呈现大量供老师讲授的知识点，其内容的选择突出活动性，有利于老师和儿童采用活动型的教与学方式。教材以图画的形式呈现可以开展的活动、游戏及其活动的过程，旨在引发儿童活动的兴趣，并引导儿童通过自己的活动而非老师给予的责成结论去获得知识。 本教材提供了大量需要儿童自己计划，自主地观察、操作、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖老师的讲解，而主要是通过其自主的活动来实现，为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。教材的内容面向儿童的整个生活世界，十分重视培养儿童的探索精神和创新意识。同时，本教材也为老师创造性的发挥留有广阔的空间，它不需要老师照本宣简直或按部就班地教学，而允许老师灵活地生成符合实际情况的主题，扩展教材。学 情 分 析由于小学与幼儿园在课程形态、生
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