1、数学建模竞赛对大学生的思维渗透分析摘要：大学生由于受到高考的影响，对于数学知识的学习只是停留在了知识的表层，而对数学知识深层次的理解则无法碰触。本文数学建模竞赛概述作为剖析点，针对目前大学数学课堂教学的一些弊端和数学建模与数学教学结合的好处进行浅析，并提出一些应对措施。 下载 关键词：高等数学；建模竞赛；思维创新 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）001-000-01 实践教学一直以来都是职业院校教学的重要组成部分，这种实践教学模式，对于培养学生的动手实践能力，探索创新能力、职业能力等具有不可小觑的作用，实践教学模式是否有效实施，直接影响着我国实
2、践型人才的培养质量。在实际的教学过程中，实现实践教学模式的有效运用，对提高学生的实践能力、学习水平以及学校的教学水平具有重要的意义。 一、财经实践教学现状 随着我国教育体制的改革发展，素质教育的渗透愈来愈深，我们对教育有了更深层次的了解，不再仅仅注重理论知识的教学，而是开始认识到实践教学的重要性，实践教学也在不断地进行着。但从我国现阶段的教育教学来看，实践教学的发展现状在我国教育教学中还是不容乐观的。 通过调查发现，很多职业院校对学生专业课的要求很高，在专业课上投入的教学资金也很充足，但是实践课程的课时以及投入资金相对较少，甚至不重视实践课程的教学，这就导致学校实践教学的效果不理想，学生的专业
3、课水平较高而实践能力较低，学生毕业后只有理论知识，没有实践能力，造成毕业生就业困难问题。 随着时代经济的发展，国家对于人才专业化程度的要求不断提高，各专业的划分又出现了新的类型，教学模式也在不断地变化，使得中职财经专业教学面临着新的挑战。随着我国经济结构的不断调整，信息化程度的不断提高，就业形势也相应发生了变化，这种形式的变化使得职业院校的教学面临着新的问题。 在一些教育设备比较落后、教育基础比较薄弱的地区，由于学校管理人员自身教育改革意识不强，对教育发展的态势不能很好把握，使得财经教学的教学模式仍然沿用以往的教材教学方式，教学手段比较单一，教学内容枯燥乏味，造成学生的学习积极性不高，动手实践
4、能力不强难以适应现今快速发展的社会经济环境，使得国家的实践型人才缺口不断加大，远远不能满足经济发展需要，国家经济发展也受到了阻碍。 实践教学相对封闭，各种综合性实训基地不能有效利用，校企合作有待深化。新课程标准要求学生在掌握充足的理论知识的前提下，培养其动手实践能力，使其全面发展。但在实际的教学过程中，综合实训基地、校企合作的重要性没有很好的发挥出来，在教学内容设计和选择上，仍然以教师为主，忽视了进行学生的实践能力培养，缺乏校企合作意识，不能通过实训以及校企合作有效发挥学生的潜力和创新思维能力，不能及时进行学生理论知识与实践能力的整合，造成学校培养的学生大多不能满足社会经济发展的需求、 二、实
5、现中职财经实践教学模式的途径 （一）改进教学手段，强调实践教学 教师作为教育工作的直接参与者，对提高学校的教学质量发挥着重要的作用，这就需要教师具有实践教学的教育理念，既要精通理论知识和实践能力，又要亲自指导学生实践，培养学生实践能力。在教学模式上，打破传统的讲授教学模式，突出教学内容的实用性，让实践教学模式渗透到学生的财经学习过程中，使学生能够充分利用所学知识提升自己的职业技能。（二）创新实践教学手段 学校应该紧跟时代发展，引进新的教学手段，把传统的讲授教学方式逐步转变为运用多媒体、电子教程、投影仪等现代化教学方式上来，摆脱以往学习的枯燥乏味，活跃课堂气氛，提高学生对于所学课程的学习兴趣。师
6、生之间加强交流沟通，促进教学质量的改进。再者，中职院校应充分利用已有的教学资源，提高教学效率。建立财经类综合实践实训基地，不断进行实训基地各种教学制度的完善，明确自身管理职责，进行综合实训基地的统一规划和管理，实现规范、科学的教学管理。 （三）强化教师团队建设，培养学生综合实践能力 在学校教学过程中，教师是教学活动的组织者和领导者，强化教师团队建设是提高学生实践能力的关键。在日常实践教学过程中，应设立专业对口的实训项目或是与校企单位进行合作，经过专业教师的指导，实现学生真正上岗实践，通过所学理论在实际工作过程中的运用，能够加快学生理论知识与实践能力的整合，增强学生自身对财经类工作岗位的认识，树
7、立积极的职业观和价值观。实践上岗教学模式，能够培养学生的探索实践能力，能够在实际的实践工作过程中，按照企业规定严格约束自己的行为，培养更多符合社会需要的实践型人才。通过上岗实践教学使学生在学习态度上有了重大的转变，体验到在企业中生存的基本法则，这种压力激励着他们不断进取，使得学生的探究、分析问题、解决问题的能力得到了很大程度的提升。 三、结语 随着中职院校财经实践教学改革的不断深入，实践教学场所的不断改善，实践教学项目的不断完善，实践教学团队的不断建设，我国的实践教学会迎来全新的发展态势。只有不断完善实践教学理论的教学方法，才能培养出国家需要的创新型实践人才，才能加快国家的经济发展进程。 参考文献： 钟华.关于中职财经实践教学模式的探讨J.法制与经济（中旬），2013，03：120-121. 程素珍，郭继宏.谈中职财经专业注重以就业为导向的课改方案的建设J.中等职业教育，2012，04：41-44. 钱海军.中职会计教学实践教学模式应用探析J.企业导报，2014，18：153+9. 陈宏文.中职学校会计专业实践教学模式探析J.中国集体经济，2010，03：189-190.
