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幼儿园课程概论期末复习资料1. 幼儿园课程的概念：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。2. 分与合关系视角中的课程类型：分科课程与综合课程分科课程：分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。 综合课程：综合课程是一种多学科的课程组织模式，他强调不同学科门类之间相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。3. 课程程次视角的课程类型：理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程经验的课程。4. 隐性课程：（1968年杰克逊在班级生活中首次提出）隐性课程是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。5. 隐性课程的特点：隐形课程的影响具有弥散性和普遍性。隐性课程的影响具有持久性。隐性课程的影响既可能是积极的，也有可能是消极的。6. 隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道： 物质-空间类 组织-制度
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