1、15.4 综合活动：世界文化遗产之旅1 课时一、教学目标1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。2、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。3、能用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。4、分析和评价已有的信息资源管理方法，并提出自己的建议和研究成果。5、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。二、教学重点1、运用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。2、学会分析和评价已有的信息资源管理方法，并提出自己的建议和研究成果。三、教学难点如何结合主题，提高学生的信息资源的分类、组织和管理能力；组织协调能力；问题解
2、决能力；团队合作能力。四、教学方法采用实地考察、实际操作、调查研究和小组合作等学习方法。五、教学用具多媒体六、教学过程（一）新课引入播放一些图片，内容包含有中国的万里长城、首都故宫和埃及金字塔。然后提出问题：1、片段中三个地方被联合国教科文组织列入什么名录？2、你了解我国哪些属于世界文化遗产呢？还有世界著名的文化遗产，你了解多少呢？3、我国民间民俗文化有哪些成为或正在申报世界文化遗产呢？（二）新课教学1、活动任务（1）通过因特网等途径获取世界文化遗产的各种信息，用合适的信息资源管理方法存储和管理起来（如保存到指定的目录文件夹） ，形成自己的资料库。并利用合适应用软件（如 Word、PowerP
3、oint 等）以电子相册呈现多媒体，或者为专业网络做一份分析报告，或者建立相关数据库的设计方案等形式呈现。（2）提交一份以“世界文化遗产”为主题的信息资源管理研究报告（包括对网上已有的世界文化遗产的信息资源管理方法、资源使用等情况进行评价和分析，小组存储和管理信息资源管理的做法） ，以电子相册、图表、建立数据库的设计方案等形式呈现。2、活动过程（1）分组：每 4 位同学为一个小组，自由组合，选出组长并对以下提供的参考主2题进行讨论选择一个或几个主题，或者自拟主题展开活动。（2）选题方向：a 利用因特网获取与文化遗产（如古迹、艺术、民俗等）有关的多媒体信息，并以适当的技术方式展示研究成果。b 为
4、世界文化遗产信息的专业管理网络准备一份分析报告，内容应包括对网站的准确性、丰富性及管理和检索信息方法的分析研究。c 利用因特网获取某地区的文化遗产信息，来设计建立一个数据库的方案，并以适当的技术方式展示出来。（3）参考主题：a 中国的世界文化遗产（长城、故宫等）b 世界著名的文化遗产（埃及金字塔、印度泰姬陵等）c 民间民俗文化（古琴、剪纸、陶艺、戏剧等）d 对“中国世界遗产网”的分析报告e 设计建立“亚洲地区世界文化遗产”数据库的方案自选主题： 3、研究方案的整体设计（1）明确研究成果的整体内容及表现形式，做好小组学习计划各组内成员的任务分工。填写表 1。表一 学习计划表选定主题说明主题活动提
5、出的背景及其价值分析：编号 需要研究或解决的问题 解决问题的技术方案 我们的理由 所需时间1234可行性分析（说明自己的优势和需要得到的帮助）：预期成果及其展示的形式：（2）确定获取资料的来源，利用恰当的手段和工具获取资料，并按照科学分类方法和一定规则形成小组的资料袋。表 2 是按照地域划分的文化遗产资料的参考分类方法。表二 世界文化遗产资料分类表编号所在地区文化遗产名称资料类型已搜集到的资料负责人13234、具体实施（1）根据实际需求，收集与研究主题相关的资料，并对资料进行有效的管理。在实施过程中，小组内讨论并确定解决问题的方法和策略，按照学习计划开始实施。（2）运用恰当的技术方式（如电子文
6、档、表格、演示文稿等）呈现自己的研究结果。5、活动结果以电子相册呈现多媒体信息，或者为专业网站做一份分析报告，或者建立相关数据库的设计方案。6、活动评价向学生解释如何进行自我评价和对他人进行评价，评价标准见表三。表三 活动参考评价表起步（1分）发展中（2 分）完成（3分）典范（4分）得分基础知识对信息资源管理方法有了解，进行分析和评价。能对所得到的信息资源进行分类、组织和管理，提出自己的建议。能对信息资源管理方法进行归纳，并提交研究成果。能熟悉运用信息资源管理方法管理信息，有水平较高的研究成果。操作技能可以选择工具、软件和交流方式开展研究。独立选择恰当的工具、软件和交流方式开展研究。熟练地使用
7、恰当的工具、软件和交流方式开展研究。合乎规范地使用工具、软件和交流方式开展研究。交流与评价能倾听他人意见，对研究活动进行评价。能欣赏他人的意见，对研究活动做出评价。能理解和鉴赏他人的意见，对研究活动做出恰当的评价。能理解、鉴赏和运用他人有价值的观点，对研究活动做出科学评价。4问题解决在别人指导下，能够完成简单的研究任务。能够采用合适的研究方法和策略完成大部分任务。能够熟练地选择研究方法和改进策略，完成研究任务。能够根据需要，及时地调整和改进研究方法和策略。价值与责任感通过亲身参与，体验到信息资源管理的影响。在经历基础上，能表达对信息资源管理的感受。能主动参与，对信息资源管理的影响做出客观判断。
8、积极主动参与，增强了规范使用信息资源管理的意识。（三）课堂小结本节课主要围绕“世界文化遗产之旅”这一活动展开，以问题解决为线索的学生自主探究活动，通过实际操作和亲身实践，同学们在领略世界文化遗产的文化气息和丰富内涵过程中，感觉到了信息技术的发展和信息资源的进步给学习、生活和工作带来了深刻的影响，也感悟到数据库应用系统的广泛应用给人们带来了极大便利，但也引发出不少困惑与思考。提高了每个小组的团队协作精神。七、作业你在活动过程中有何收获或需要改进之处，以及今后努力的方向？八、课后反思在活动中，以小组分工协作学习，能使组内各成员达到相互学习、相互促进和共同提高的目的。但也较难避免造成部分好的学生包办完成任务，差的学生反而更差，这需要教师在课堂中积极引导，并采用多层次、多维度的评价方式进行评价，使每位学生都能得到成功的喜悦。
