1、1教学常规检查情况通报巫山县泰昌初级中学 戴直楷为进一步规范学校的教学管理，提高教学教研工作效率，推动学校教学质量的稳步提升，按学校及教导处工作安排， 2017 年 11 月 24 日至 25 日，教导处对全校教师的教案和作业批改情况进行了全面检查。现将检查情况通报如下：一、概况全校共有 115 位教师上课，共收到 102 位教师的教案，作业抽取了语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地里等八科科代表的作业。总体情况来看，绝大部分老师能够积极备课、上课、批改作业，以及加强学生的课程辅导，学生能够按照老师的要求做作业，部分同学的作业很规范，书写很工整，给人有一种清新悦目的感觉。这次检查
2、全面展现了全校老师的教学状况和学生的学习态度。同时，也反映了很多急切期待改进的地方。二、作业批改1.优点（1）绝大部分老师做到作业有布置就有批改，至少留下了批改的痕迹；（2）批改的次数也基本达到学校常规规定的要求；（3）部分教师的作业批改很细致，有圈有点，有批语，有等级，有日期，部分语文教师的作文批改，不仅修改错别字，也指出了语句的好处和不妥之处如何修改及删减，甚至连标点也有纠正，很详细。（4）有些老师的同步解析，批改很到位，每个题都给了评判，错误之处还有修改与更正。（5）教师给学生布置的作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语。2.不足之处（1）很多
3、老师在对学生的作业要求时，没有注意到相关的细节，比如学生作业本封面填写不齐全，学生作业格式不够规范工整，七零八落，不少学生作业“留白” （留半篇）太严重，导致教师作业批改不连贯。这也是本次教育督导中心指出的问题，希望老师们要引起注意。（2）有不少老师作业批改仅有对的表示“” ，甚至作业全篇就是一个“” ，无等级，无批语，也无批改日期，其实老师们工作也做了，这样似乎显得有些较随意，今后请给自己的工作留下相应的痕迹。2（3）还有部分老师的作业只批阅了一个日期，显得简单了点随意。（4）有些老师批改的作业，从痕迹上来看，很像学生批改的，连错误都没有给与纠正。（5）有少部分老师批改的作业次数偏少，大多以
4、集体订正为主。这样可能会导致有些学生不做作业，集体评讲时写上答案就是。（6）有部分老师的同步解析没有批改，也没有集体订正。（7）少数老师或是因为自己所授课程重，担任科目多或者其它原因，翻开学生的作业本，不仅次数和作业量严重不足，且批改日期间隔较长，可见批改质量也不高，很不能尽如人意。 （8）有部分语文老师的作文批改，在眉批、旁批和尾批方面做的不够到位，希望在今后多加注意。三、教案检查1.优点（1）绝大部分老师能够做到一课一教案， （电子打印教案有第二次备课的痕迹） ，教案形式比较符合基本要求。（2）不少教师的手写教案书写较为规范，很有章法，这也给学生作业提供了示范。（3）有部分教师在备课过程中
5、用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点，时刻提醒自己在教学过程中要注意，比较好。（4）有老师的教案思考很细致，尤其是学生在本课时需要掌握什么知识，教师需向学生提什么问题，都归纳得很全面具体，值得借鉴。（5）不少老师的教案环节较为齐全，课题、总编号，三维目标，重难点，课时设计（教具教法） ，教学过程（详细） ，板书，课后反思等等，并有二次备课，花了很多功夫。2.不足之处（1）有一部分老师的教案环节不齐全，比如没有总课时编号，不仅检查在数课时时很费力，也不排除给你数错，老师自己恐怕也不知道究竟备了多少节课，所以这样教师自己做了工作，也可能造成误会。（2）有一部分老师课时设计较为模糊，比如在总课时中
6、表示 2-3 课时，可能导致上课时比较随意，可以上 2 课时，也可以上 3 课时，教案个数不够就算3 课时，也给自己在检查时留有余地。（3）不少老师用了电子打印教案，但第二次备课书写的痕迹很少，虽有一些勾画或是圈点，但究竟能不能算是二次备课，有待商榷。其实我们都很清楚3电子打印教案，老师们无外乎想减轻一些工作负担，其实电子教案要二次备课，那是一门学问，真正落到实处的话，那还是要费很大的力的，但就现实情况下，手写教案所花的功夫应该是比电子教案的大，定等上应该有考虑。（4）有部分老师教案的个数不够或书写较为简单，内容较少，电子打印教案内容不全。（5）很大一部分老师的教案缺课后反思，也就是这节课的优
7、点和不足的简单记录。（6）有教师的备课在教材上，确实花了不少功夫，但是要我们认定他的个数及教案的完整性，很为难，如果任何一项检查，没有一个标准，也无法进行，所以，这种情况只能确定有教案，但教案环节不全，个数无法确定。（7）还有少部分老师，可能是因为特殊原因或是没注意，没有上交教案，或是没有交全所有教案本，导致没有教案或教案课时不够，请自己在周一内教导教导处登记。四、几点建议1.请老师们在今后对学生作业要求的时候，务必让学生一定要将作业本的封面填写完整，在学生的作业的质量上，要求工整、规范、连贯，特别要让学生注重答题格式的规范，这也是减轻老师自己作业批改时的难度。2.请老师们在学生的作业布置与批
8、改时，尽量做到步调一致，批改后一定要做上适当地标示、批语、等级及日期，激励学生的积极性和兴趣。3.作业的批改方式多种多样，既要考虑学生的情况，又要考虑教学责任，既要提高学生的成绩，又要完成教学规定的任务，学生批改作业要注意方式，集体订正要注意成效。4.在教案规范上，请老师们一定要标上每一课时的总编号，便于自己也清楚。5.教案的书写尽量注意章法，以给学生做示范。6.电子打印教案，应考虑细致规范，并不等于网络下载打印装订就成电子教案。7.尽量做好课时设计，力求一课一教案。8.尽量做到板书精炼有价值，课后反思有启发，促进教师自己专业成长。老师们，检查不是目的，也不是管理的手段，仅是老师们劳动痕迹的一个登记，因为我们靠前世的缘分走到一起来，老师们都在努力，为显示各位的智慧，各位的劳动痕迹肯定不一样，这也是领头者务必做的，敬请老师们在今后的工作中，充分发挥各自的智慧，将教学常规做得更好。
