1、 思维训练教材二年级数学教材下册 1二年级上学期目录第一讲 火眼金睛第二讲 巧算速算第三讲 谁是神探第四讲 找规律填第五讲 几种走法第六讲 生活中的数学 思维训练教材二年级数学教材下册 2第一讲 火眼金睛【专题导引】小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅画，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。例 1.下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。【试一试】1.下面一组
2、图形中有一个是不同的，请把它找出来。2、下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。例 2.接着画出下一个图。（ ）【试一试】1、接着画出下一个图：（ ）。（1） （2）（3）（4）（1）(2) (3) (4)（1）（2） （3）（4）思维训练教材二年级数学教材下册 32、按顺序仔细观察，在（ ）处填图。（ ）例 3.下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？例 4.根据规律接着画。【试一试】1、按顺序仔细观察图，第三幅图“？”处该怎么填？2、按顺序仔细观察，在“？”处填图。2、按规律在空格里画上图形。3、在空格里填上适当的图形。例 5 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。思维训
3、练教材二年级数学教材下册 4【试一试】1、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。2、接下去该怎样画？当 堂 作 业1、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗？2、找出与其他图形不同的那组图。3、按规律在空格里画上图形。4、在空格里填上适当的图形。思维训练教材二年级数学教材下册 5课 外 作 业家长签名： _1、下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。2、按顺序仔细观察，在（ ）处填图。（ ）3、你能把与其他不同的找出来吗？4、接着画。5、接着画。6、仔细观察图，在第四幅画中应画什么图形？第十幅画应画什么图形？7、仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？(1) (3)（2）（
4、4）思维训练教材二年级数学教材下册 6我的学习收获： .我来编题：思维训练教材二年级数学教材下册 7第二讲 巧算速算【专题导引】我们用“凑十法” ，能很快地想出哪两个数相加的和是 10。例如：1+9=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。巧用这些结果又可以进行凑整，这样就可以使计算简便。在做计算题之前，应该先观察、分析算式中的特点以及数与数之间的关系，然后采用合理改变运算顺序等多种方法进行凑整计算，才能算得又对又快，使计算简便。例 1.1 计算：1+3+5+7+9=例 2.计算：（1）15-7-3= （2）14-5-5=【试一试】在括号里填写上合适的数使等式成立。10=（ ）+（ ）
5、=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）例 3.计算：（1）16-7-6= （2）18-9-8=（3）56+23+44 （4）18+81+19【试一试】哪两个数相加的和是 100，用线连起来43 26 71 54 15 67 29 85 33 57 74 46思维训练教材二年级数学教材下册 8例 4.计算：10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=【试一试】在填上合适的数当堂作业1 先把算式中和是 10 的两个加数用线连起来，再算出得数2、请你接着算12-6-2 14-5-4 11-3-1=12-（ ）-（ ） =14-（ ）-（ ） =11-（ ）-（ ）=（ ）-（
6、 ） =（ ）-（ ） =（ ）-（ ）=（ ） =（ ） =（ ）思维训练教材二年级数学教材下册 9课 外 作 业家长签名： 1、看谁算得又对又快13-4-6= 15-7-3= 12-9-1= 14-8-2=15-6-4= 11-2-8= 16-9-1= 14-5-5=2、计算：14-8-4= 15-7-5= 11-2-1=16-9-6= 13-5-3= 17-8-7=15-7-5= 12-6-2=3、计算：26+37+74= 59+72+41= 83+62+38=34+76+66+= 43+52+48= 18+75+25=1、 计算：20-19+18-17+16-15+14-13=（-）+
7、（-）+（-）+（-）=+=5、计算：8-7+6-5+4-3+2-1=12-11+10-9+8-7=我的学习收获： 。我来编题：思维训练教材二年级数学教材下册 10。第三讲 谁是神探【专题导引】1、三个小朋友在比年龄：小明比小林大，小红比小林小，你知道他们谁大谁小吗？在日常生活中，我们经常会遇到这类问题。所有这些问题的解决，需要我们认真地审题，仔细地分析，进行有根有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。2、判断推理和我们赏见的一些数学题不同，不需要或很少用到计算。解答时只要认真审题，仔细分析，通过列表等方法，进行有根有据的推理，就一定能找到最后的结论，做出准确的判断。例 1 三个小朋友比身高，小丽比小婷高，小平比小丽高，三人中谁最高？【试一试】黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快” 。请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ 例 2 有三种水果，请根据动物所说的话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻？
