1、小学生文明礼仪教案：第三课 称呼得体教学目标： 1知道日常生活中的常用称呼语。 2愿意 学习并使用称呼语。 3以正确使用称呼语为荣。 4知道向别人问候敬意。 对象、 时间、场 合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。 教学重点、难点：让学生愿意 学习并正确使用称呼语。 教学准备： 1多媒体课件 2小 红 花数朵。 教学过程： 一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么称呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 二、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看
2、到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！ 如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么称呼和问候的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么称呼，问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A 问声：“您好！ ” B 点 头 微笑/ C 招招手。 D 面带微笑静静的看着。 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”。 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好 ”而是点头 微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太
3、阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“ 老师早上好！” 老师对我点头笑。 晚上星星布满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接 老师讲故事：大作家巴尔扎克笔下著名的吝啬鬼葛朗台，看到女儿欧也妮有一只恋人存放的藏有“两斤重 ”金子的梳妆匣， “决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她 ”，他称女儿是“小乖乖!你真是我的女儿 ”，想撬开那只梳妆匣。当欧也妮坚决表示“ 父亲，你的刀把金子碰掉一点，我就用 这刀结果我的性命” 时，他惊恐而冷酷地 说：“你敢吗欧也妮”面对丈夫的无耻和贪婪，葛朗台太太“ 晕过去了”。“ 噢， 孩子 ，咱们别为了一只匣子生气
4、啦。”他换了一副求饶、狡黠的嘴脸。这里，葛朗台对同一个谈话对象多次更换称呼，是以特定的对话目的和他心理活动的变化为依据的。我们在平时生活中，也经常看见到由于心理变化而变化称呼的现象。你能举例说一说吗？ 学生举例谈感受。五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们用什么样的语言称呼他们呢？（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）对爸爸妈妈的朋友，女性应该叫“阿姨”；对于比家长年龄小的男性应该叫“叔叔” ，年龄大的则叫“ 伯伯” 。（3）爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶” ，男性统称为“爷爷” 。（4）对于领导、专业人士等可以称呼他们的职务和职业，比如“ 章教授”、“蔡博士” 、“王校长”、“李主任”、“韩医生”“高律师”和“董工程师”等等。（5）省略姓，而仅仅叫别人的名字，是非常亲切的一种称呼。比如同学张金津，叫他“ 金津”；邻居姐姐叫王元元，叫她“元元姐姐” ；妈妈的同事于小宁，称呼她“小宁阿姨”2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 六、师小结：我们小学生应该从小就懂得正确使用称呼的道理，养成正确使用称呼的习惯，切勿使用不健康的称呼，如“哥 们儿”、“小妞” 、“爷们儿”等，随时注意学习一些有关称呼的知识。 做到 这些，相信每位小朋友都能成为说话得体、有知识、有教养的好学生。
