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三角形三边的关系教学简案 教学内容：人教版义务教育课程准实验教科书四年级下册第82页教学目标：1、通过探究三角形三边之间的关系，发现三角形任意两边的和大于第三边。2、通过学生动手操作、验证、合作交流，经历探究发现的过程。培养学生观察、思考、抽象概括的能力。 教学过程一、 谈话引入1、 说说对三角形的了解。 2、 谈谈三角形三条边之间的关系。二、 活动展开1、 组织讨论在什么情况下不能围成三角形？2、 猜测怎样的情况下能围成三角形？ 3、讨论以上想法。4、得出结论。 三、 总结关系三角形三边的关系是怎样的？四、 巩固练习1、挑三条线段围成三角形。 2、有两根小棒分别为2厘米，5厘米。再配上一根几厘米的小棒就能围成一个三角形。小数的意义教学预案 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书/数学（人教版）四年级（下册）第50页。
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