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一年级上册综合实践活动教案.doc

1、主题一 认识新朋友主题二 我们的校园主题三 我有一个好习惯主题四 我爱大自然主题五 做个家庭小主人活动一 学整理活动二 叠衣物活动三 帮妈妈择菜活动一 剪剪贴贴 活动二 撕纸活动三 折纸 活动一 堆积木活动二 玩面团活动三 做冰花主题一 认识新朋友一、活动目的:1、认识新同学,对同学有初步的了解。2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。3、熟悉班级的生活,学习环境。二、活动分析:一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的。本次活动选取学生学习,生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分:介绍自己。从

2、“我“的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。第三部分:数一数,说一说。通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和“三个离不开“的思想。三、活动过程:(一)导入:播放找朋友歌曲,营造轻松自由的环境。(二)活动的组织1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,

3、也可以是布贴,叶贴,绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌“,也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏,分组“开火车“给“个性化名字牌“找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你,真快乐“的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友

4、谊,从小树立民族团结和“三个离不开“的思想。活动参考资料:朋友词典:引导学生对“朋友“的概念有更深入的了解。诤友:能直言相劝的朋友。挚友:亲密的朋友。学友:在共同学习的过程中结成的朋友。笔友:有着共同的写作爱好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。板书设计:认识新朋友教学反思:主题二 我们的校园活动的目的:1、关注在学校的生活环境,激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏,培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成,感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备:1、将学生分组。2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地,供学生活动。

5、4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法:一、基本活动:了解学校1、给校园各处“拍照片”,展示学校的风采,认识自己的学校。说说自己喜欢的景色,通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比,学校生活有什么不同,学校里有一些什么新的要求,通过交流了解学校里为什么要有这些新要求,提高自己做“小学生”的意识。3、向父母介绍自己的学校,训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸:说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏,引导学生关注校园生活,激发学生热爱校园的情感。1、活动热身,听问题做思考。此活动由学生独立思考,嘴里不出声音。1)你最要好的朋友是谁?2)你最喜欢的学习活动是什么,为什么?3)你最喜欢哪

6、一位老师,为什么?4)你最喜欢在学校什么地方玩耍?2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里,用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如:你们两谁最喜欢上数学课?如果一位同学认为是自己,就用大拇指指自己;另一位同学认为是自己的朋友,就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的,很默契。游戏后,评一评,你和朋友的默契程度能得到几颗星,哪一些好朋友最默契?板书设计:我们的校园教学反思:主题三 我有一个好习惯教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。教学重点:掌握正确的刷牙方法。教学难点:自己动手刷牙。教学用具:媒体、黑板教学过

7、程:刷牙的好处与正确的刷牙方法一、介绍牙齿的作用1、 介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法,并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳刷牙歌)3、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?4、齐读儿

8、歌我会刷牙小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷, 下面牙齿往上刷。左刷刷、右刷刷, 里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷, 刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈, 露出牙齿白花花。5、在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。主题三 我有一个好习惯早睡早起身体好教学目标:教育小朋友养成良好的作息时间重点难点:教育小朋友养成良好的作息时间教具准备:教学过程:一、谈话导入:说说你天天几点睡觉,几点起床?二、小组讨论:1、早睡早起有什么好处?师小结:早睡早起对身体的好处。告诉学生:如何养成早睡早起的好习惯;不同年龄儿童睡眠时间。2、想一想:你

9、有没有懒床的习惯,懒床对身体有什么样的影响?三、我是小法官:在对的后面画错的画四、老师小结:早睡,早晨要早起,这样才能长得又高又壮,身体健康。小朋友每天要有 10个小时的睡眠。板书设计:我有一个好习惯早晚刷牙 早睡早起教学反思:主题四 我爱大自然有趣的树叶教学目标: 1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。 2、知道各种叶子的特点用途及变化。 3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点:知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备:课前收集各种叶子 教学过程: 1、谈话揭示新课,板书课题 2、读小诗 当叶子星星点点出现在枝头的时候, 它告诉我们,春天

10、来了!3、认识各种叶子 1、出示各种叶子 (1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。 (2)用“-的叶子像-”练习说话 2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说: (1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗? 有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。 (2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。 四、这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品欣赏。3、树叶书签。板书设计:美丽的叶子教学反思:主题五 做个家庭小主人教学目标1、初步认识自己作为家庭一员

11、的责任。 2、学习简单的劳动技能,主动做适当的家务劳动。3、 养成良好的生活习惯,礼貌待人。4、 有安全、节约用电用水的意识。 教学重难点 1、养成生活好习惯。 2、学会做家务劳动。 3、注意安全。 4、懂礼仪,有礼貌。教学准备 学生:笔,纸,抄写课中重要的内容。教学过程 :1、开课:上节课我们谈了怎样爱护自己的家,如何关心家里的亲人?这节课,我们再来讨论一下作为家里的一员 -家里的小主人有该如何做呢? 2、学生自由讨论:自己在家里是如何做小主人的?你认为家里的小主人应该做哪些事情?(学生自由作答) 3、老师小结:应该从以下三方面来做。(结合课本讲)(1)自己的事情自己做,管理好自己。 第一:

12、养成良好的生活习惯,早睡早起,自己穿衣叠被。第二:讲卫生,讲礼貌,刷牙漱口,洗脸洗手。 第三:吃饭不挑食,营养全面。 第四:锻炼身体,保护眼睛。第五:自己做好作息安排,有规律地生活(可以和老师、同学一起讨论,也可以和爸爸妈妈一起商量,学习安排自己一天的生活)。 第六、制定一个时间表,并好好执行。(2)家务劳动人人有份,做力所能及的家务。(书上 P45 页)(3)保护好家,保管好家,人人有责。 第一:注意安全。(用电小心,不玩火,不动煤气) 第二:节约资源,节省开支。(随手关灯,关好水龙头,不浪费粮食) 第三:一个人在家还要看好家,不能让小偷坏人进家门。 2、下面,老师就保护好家,保管好家,教同

13、学们几招。 (1)记住几个重要的电话:119、110、120、114。(2)家里来客人时怎么做?(热情招待,询问事情) (3)家里突然来电话了怎么做?(几下人名字及相关电话) (4)如何自己照顾自己?(具体问题具体解决) (备注:以上 2、3、4 问题也可以让学生讨论回答。)5、学习礼貌歌,并说一说你还知道哪些礼貌用语,填写礼貌词结束本次活动。板书设计:做个家庭小主人教学反思:活动一 学整理教学目标:1、知识与技能:让学生学会如何整理书包,初步掌握分类的方法。2、过程与方法:引导学生自己整理书包、房间,养成良好的生活习惯。3、情感态度与价值观:帮助学生提高自理能力,培养“自己的事情自己做好”的

14、意识。教学重点:能按不同的标准对物品进行分类,学会整理。教学难点:根据实际需要,选择不同的分类标准。教学准备:书包、课程表,视频等教学过程:整理书包一、猜谜语:它是我的好朋友,每个同学全都有,笔盒书本帮我拿,可我还得背它走。提出问题:请大家观察书包的结构,说说各部分的功能。二、趁机引导:1、孩子们,看一看,谁的书包比较干净,谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟,大书、小书杂乱无章;废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有;谁要东西时找不到;谁的课本,练习本皱皱巴巴;谁的铅笔盒里没有笔,要用时东翻西找。2、我们应该爱惜自己的书包,每天都要整理它,有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了,把它

15、洗得干净,如果它破了,请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。三、开展活动:孩子们互动,交流经验。1、分组讨论整理书包的重要性。2、同学们相互检查书包干净吗?里面有序吗?3、汇报:哪些同学的书包干净,整洁。(提到前面给同学们看一看)并向大家介绍自己是怎样做的。4、分组讨论如何整理书包,说说自己每天的书包是谁整理的?怎样整理的?5、教师例举一些整理书包的方法。按学科分:语文放在最上面,然后是数学,其它的放下面。按书和本子分:书放上面,本子放下面。按课程表分:每天看一遍课程表,按课程的先后顺序分,先上的放上面,后上的放后面。按面积的大小分:小的放上面,大的放下面,不大不小的放中间。按课内和课外分:学校学习用的放

16、上面,课外书放下面。还可以用老师没有想到的方法去整理。实践活动:1、比一比,谁能最快整理好书包?2、说一说,整理书包的小诀窍。3、评一评,谁是整理书包的小能手。教师提供一些任务:1、回家自己动手整理书包,书架,整理自己的房间,床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的,然后再扩展到生活中,还有哪些事情可以自己完成。让孩子们进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。2、学习清洗书包的方法。四:总结在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也要运用今天整理的方法,要摆放整齐,分类清楚,取拿方便。今天自己回家后,可以试着整理整理衣柜或书桌,还可以向爸爸妈妈学习,寻求帮助。两周以后,我们将再组织一次评比,请家长和小伙伴来当评委,评选最佳“小能手”。板书设计:整理书包整理房间

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