一年级上册综合实践活动教案.doc

1、主题一 认识新朋友主题二 我们的校园主题三 我有一个好习惯主题四 我爱大自然主题五 做个家庭小主人活动一 学整理活动二 叠衣物活动三 帮妈妈择菜活动一 剪剪贴贴 活动二 撕纸活动三 折纸 活动一 堆积木活动二 玩面团活动三 做冰花主题一 认识新朋友一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。3、熟悉班级的生活，学习环境。二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从

2、“我“的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名，民族，年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他(她)的优点，通过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。通过数一数，说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开“的思想。三、活动过程：(一)导入：播放找朋友歌曲，营造轻松自由的环境。(二)活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名，民族，年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，

3、也可以是布贴，叶贴，绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌“，也可找出自己的一，二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏，分组“开火车“给“个性化名字牌“找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你，真快乐“的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数，说一说小组内都有哪些民族的小朋友， 引导学生通过活动建立友

4、谊，从小树立民族团结和“三个离不开“的思想。活动参考资料：朋友词典：引导学生对“朋友“的概念有更深入的了解。诤友：能直言相劝的朋友。挚友：亲密的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友。笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。板书设计：认识新朋友教学反思：主题二 我们的校园活动的目的：1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备：1、将学生分组。2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地，供学生活动。

5、4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法：一、基本活动：了解学校1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。1、活动热身，听问题做思考。此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。1）你最要好的朋友是谁？2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么？3）你最喜欢哪

6、一位老师，为什么？4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戏。两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？板书设计：我们的校园教学反思：主题三 我有一个好习惯教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：自己动手刷牙。教学用具：媒体、黑板教学过

7、程：刷牙的好处与正确的刷牙方法一、介绍牙齿的作用1、 介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳刷牙歌）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿

8、歌我会刷牙小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷， 下面牙齿往上刷。左刷刷、右刷刷， 里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷， 刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈， 露出牙齿白花花。5、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。主题三 我有一个好习惯早睡早起身体好教学目标：教育小朋友养成良好的作息时间重点难点：教育小朋友养成良好的作息时间教具准备：教学过程：一、谈话导入：说说你天天几点睡觉，几点起床？二、小组讨论：1、早睡早起有什么好处？师小结：早睡早起对身体的好处。告诉学生：如何养成早睡早起的好习惯；不同年龄儿童睡眠时间。2、想一想：你

9、有没有懒床的习惯，懒床对身体有什么样的影响？三、我是小法官：在对的后面画错的画四、老师小结：早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。小朋友每天要有 10个小时的睡眠。板书设计：我有一个好习惯早晚刷牙 早睡早起教学反思：主题四 我爱大自然有趣的树叶教学目标： 1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 2、知道各种叶子的特点用途及变化。 3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备：课前收集各种叶子 教学过程： 1、谈话揭示新课，板书课题 2、读小诗 当叶子星星点点出现在枝头的时候， 它告诉我们，春天

10、来了！3、认识各种叶子 1、出示各种叶子 （1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“-的叶子像-”练习说话 2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说： （1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？ 有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 四、这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品欣赏。3、树叶书签。板书设计：美丽的叶子教学反思：主题五 做个家庭小主人教学目标1、初步认识自己作为家庭一员

11、的责任。 2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。3、 养成良好的生活习惯，礼貌待人。4、 有安全、节约用电用水的意识。 教学重难点 1、养成生活好习惯。 2、学会做家务劳动。 3、注意安全。 4、懂礼仪，有礼貌。教学准备 学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。教学过程 ：1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员 -家里的小主人有该如何做呢？ 2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答） 3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）（1）自己的事情自己做，管理好自己。 第一：

12、养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。 第三：吃饭不挑食，营养全面。 第四：锻炼身体，保护眼睛。第五：自己做好作息安排，有规律地生活（可以和老师、同学一起讨论，也可以和爸爸妈妈一起商量，学习安排自己一天的生活）。 第六、制定一个时间表，并好好执行。（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上 P45 页）（3）保护好家，保管好家，人人有责。 第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气） 第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食） 第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。 2、下面，老师就保护好家，保管好家，教同

13、学们几招。 （1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情） （3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话） （4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决） （备注：以上 2、3、4 问题也可以让学生讨论回答。）5、学习礼貌歌，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。板书设计：做个家庭小主人教学反思：活动一 学整理教学目标：1、知识与技能：让学生学会如何整理书包，初步掌握分类的方法。2、过程与方法：引导学生自己整理书包、房间，养成良好的生活习惯。3、情感态度与价值观：帮助学生提高自理能力，培养“自己的事情自己做好”的

14、意识。教学重点：能按不同的标准对物品进行分类，学会整理。教学难点：根据实际需要，选择不同的分类标准。教学准备：书包、课程表，视频等教学过程：整理书包一、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。提出问题：请大家观察书包的结构，说说各部分的功能。二、趁机引导：1、孩子们，看一看，谁的书包比较干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。2、我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了，把它

15、洗得干净，如果它破了，请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。三、开展活动：孩子们互动，交流经验。1、分组讨论整理书包的重要性。2、同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？3、汇报：哪些同学的书包干净，整洁。(提到前面给同学们看一看)并向大家介绍自己是怎样做的。4、分组讨论如何整理书包，说说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？5、教师例举一些整理书包的方法。按学科分：语文放在最上面，然后是数学，其它的放下面。按书和本子分：书放上面，本子放下面。按课程表分：每天看一遍课程表，按课程的先后顺序分，先上的放上面，后上的放后面。按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。按课内和课外分：学校学习用的放

16、上面，课外书放下面。还可以用老师没有想到的方法去整理。实践活动：1、比一比，谁能最快整理好书包？2、说一说，整理书包的小诀窍。3、评一评，谁是整理书包的小能手。教师提供一些任务：1、回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让孩子们进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。2、学习清洗书包的方法。四：总结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。板书设计：整理书包整理房间