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中小学闲暇教育的现状与策略探讨作者：徐爱华 文章来源：本站原创 点击数：3544 更新时间：2007-2-7 热 【字体：小 大】自1995年5月1日开始，我国实施每周五天工作制，人们的闲暇时间更多了。对中小学生来说，除双休日以外，还有每年的寒暑假，每一年的闲暇假期时间加起来有一百多天，每天的在校时间教育部门也有了严格的规定，闲暇时间的增加，一方面为中小学生个性的充分、自由发展提供了条件；利用不当，反而会带来一些消极的影响。这样，如何引导广大中小学生有价值地利用闲暇时间，提高闲暇生活的质量，便成了一个迫切需要解决的问题。本文试就中小学闲暇教育的现状与策略，结合我校近几年的实践和思考作一些探讨。一、 中小学呼唤闲暇教育闲暇教育问题是随着人们生活中的闲暇时间的日益增加而提出的。闲暇教育就是教会人们如何有效利用闲暇时间和如何提高闲暇时间的利用质量的教育。什么是中小学闲暇教育呢？所谓中小学闲暇教育，就是引导广大中小学生树立科学的闲暇价值观，养成有价值地利用闲暇时间的习惯、技能和技巧，从而提高闲暇生活质量的一种教育。闲暇教育的任务是，帮助广大中小学生树立
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