高校教师发展的主要组织机构 大学教师发展(Faculty Development)是指在学校内外环境的作用下,大学教师个体围绕其职业角色需求在认知、态度、技能、修养和行为等方面所发生的积极变化,具体包括专业发展、教学发展、组织发展和个人发展等内容。Jerry G. Gaff.Toward Faculty Renewal: Advances in Faculty, Instructional, and Organizational Development(San Francisco: Jossey-Bass.1975),14-16.在美国高等教育领域,对大学教师发展,尤其是教学发展的关注由来已久,但直到上世纪60年代,美国一些大学和学院才建立起大学教师教学发展机构。经过半个世纪的发展,几乎每所大学和学院都建立起适应本校需要的大学教师发展机构。这些机构虽然在名称上千差万别,但其功能基本一致,教学发展是其始终如一的核心工作。另外,联邦和州政府所属公共机构以及一些私人基金会也设有与大学教师发展相关的组织与项目。而今,美国的大学教师发展机构和组织在国家、州和院校层面已经形成了
