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综合法与分析法的教学设计 综合法与分析法的教学设计授课教师教学题目综合法与分析法课程类别新课总学时1教 案 内 容 与 设 计 综合法与分析法一 教学内容分析 由于不等式的形式多种多样，所以不等式的证明方法也各有不同。在之前已经深入学习了比较法。综合法和分析法注重已知条件和结论的关系，从已知条件出发逐步结论叫做综合法；也可以寻找结论成立的充分条件，从而证明不等式，这种方法就是分析法。一般情况下，分析法有利于我们找到证明的思路，综合法则有利于我们简洁地表述证明过程。由此主要通过例题教学，引导学生注意观察要证明的不等式与已知的重要不等式之间的关系，从而寻找证明不等式的途径。二 学生学情分析 高二的学生且是普通文科班的学生，整体基础较差。全班已经学习了关于实数大小的基本事实、不等式的基本性质、基本不等式、含有绝对值的不等式的性质等内容。由此，采用精讲精练的教学方法，既传授新知识也巩固学生已有的知识。三教学目标 1.了解综合法和分析法的定义、原理.
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