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农村学校教代会制度建设中存在问题及对策教代会制度对我们并不陌生，因为大部分学校多年来一直较好地坚持了教代会制度，比较充分地发挥了教代会在教职工民主管理中的重要作用。但是也不可否认一些学校特别是现在的农村学校没有或者没有很好地坚持这一制度。笔者通过与兄弟学校工会干部的闲谈和调查，发现存在以下几个主要问题：一没有坚持教代会制度，这在一些个别学校表现较为突出。一些校长，特别是一些比较蛮横的、不太开明的、素质不高的学校校长，认为自己是一校之长，教职工是我聘用的，学校的管理由我一人说了算，没有必要召开教代会。另一方面，这些学校要么没有成立工会组织，即使有，也形同虚设，这些学校的工会主席要么是校长的裙带关系，要么是聋子的耳朵摆设。他们为了自己的利益，不能也不敢理直气壮地代表教职工说话，提出合理要求，因此使教代会制度推行举步艰难。二是教代会质量不高。一些学校虽然也召开了教代会，但是没有严格按照教代会召开的程序进行，只是把教职工或教职工代表召集到一起，开完会算了事，没有坚持审议、评议、监督、提案、表决等重要程序，使教代会流于形式。一些学校说是召开了教代会，但是没有完整的档案资料。三是教职工
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