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靳润成本科教学的重要工作思路与重要措施一、 关于学校的办学定位 2002年，我们明确提出了学校新的办学定位：即在2010年左右把我校办成教师教育特色的教学研究型综合性大学。新的定位有三项要素：“教师教育”指的是学校最主要的特色，“教学研究型”指的是学校应达到的层次，“综合性”是学校应归属的类型。从我校当时的状态看，距离新的定位还有较大的差距，为了加快向新的定位目标前进，就要加速由传统的师范教育向现代教师教育转变；由以教学为主向教学、科研并重转变；由功能单一的师范院校向以教师教育为最主要特色的综合性大学转变,从而把我校办成国内一流水平的师范大学。学校的定位对于我校的发展来说至关重要，提出这个定位既不是凭空臆想，更不是追求时髦，而是经过审慎思考后对我校发展道路的选择。首先，从中国师范教育发展的轨迹来看我校定位。中国师范教育本来就是因为新型学校对新型师资的急需而诞生的。尤其是新中国成立以后独立的师范教育体系更是以较少的投入，支撑着庞大的基础教育对师资的急需，立下了令人惊叹的历史功勋。但是传统的体系也有明显的弱点：以相同的学科对比，一般地说师范院校比综合性院校在水平上要略
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