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甘肃煤炭工业学校课程过程化考核评价体系方案一、实施过程化考核的目的为了适应学校教育教学改革工作要求，充分调动学生学习的积极性，让学生在社会公德、遵纪守法、职业理想、心理和身体素质、团队意识和协作精神、专业知识和职业能力等方面均衡发展与提高，坚持德育为先，育人为本的教育理念，促进全体学生德、智、体、美诸方面全面发展。二、实施过程化考核的原则1. 坚持以教师为主导，学生为主体，有利于调动学生的学习积极性的原则；2. 坚持规范、客观、公正的原则；3. 坚持有利于学生全面发展的原则。三、过程化考核的方式和办法（一）理论课过程化考核1. 理论课过程化考核成绩计算办法凡教学计划规定开设的理论课程都要进行考核，学校倡导学业成绩考核过程化，对学生评价多元化。理论课成绩过程化考核具体由专业科、教研组根据课程特点讨论确定后报教务科备案后实施，可采取项目教学考核、任务驱动考核、单元测试考核、课程积分制考核（见附件3）等多种形式的过程化考核方式。理论课成绩过程化考核采用百分制，综合考核。综合考核学生理论知识的掌握及实践动手能力的提高，结合学生的课堂出勤、平时表现、回
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