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对子歌教学反思这一课让我们接触到了古代传统的语言艺术-对子或叫对联.我把有节奏地朗读对子歌作为重点教学内容。在课内，在学习有节奏地朗读对子的时候，我让学生自主选择喜欢的节拍来读，我把分析理解对子的特点，并让学生学会对对子作为重点内容。在课中，使我对对子也产生了浓厚的兴趣，仿佛就是一个个小小的精灵在吸引着我和孩子的眼球。在清楚对子的特点之后，我也豁然开朗，古代人运用语言时是这么地讲究韵律，就拿词性相对的特点来说，对子中有名词对，地点对，动词对等等，平仄相协更有趣，郑板桥题联赠渔民反思这是一个有关于对联的故事，文题就足以能概括出这个故事的主要内容，可是，我想编者选编这个小故事的意图，不仅仅是让我们在故事中学习对联，还应该是告诉学生任何文章都是从生活中取材，只有认真地观察生活，才能写出好文章来这个道理。于是，我把这个对联在什么样的情境中产生的，作为讲课重点，最后引出意图，文章源于生活，要去认真地感受生活。进而迁移到学生习作中的实际情况，告诉他们习作必须依据于生活，写真事，说真话，抒发自已的真实情感，这与提高学生文学素养有着很重要的关系到很难，不过，这两堂课也足以
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