温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14041834.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（中国古人类教学设计.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
北京人足迹教学设计深圳市可园学校 杨朝旭一、 课程标准31 列举实例，说明人类诞生的标志和时间11 距离说明自然环境因素对历史进程的影响二、 教学目标1、知识与技能（1）学生能通过相关图片创设情景，自行找出位于我国境内的古人类遗址（2）通过视频再现情景，学生能够简要说出北京人和山顶洞人外貌区别 2、过程与方法 （1）通过相关视频、图片创设情景，培养学生独立思考问题、归纳筛选有效信息的能力（2）小组合作群体情景模拟，学生主动体会到不同时期古人类生活状况，自主得出不同的历史信息（3）游戏团队激励，创设小组合作的情景，学生自主动手画年代尺，提高科学探究能力3、情感态度价值观（1）通过相关情景模拟，让学生了解到人类的起源（2）学生肢体模拟、动作模拟、场景模拟，培养学生表演表达能力，并能体会到古时候人类生活的艰辛和对现在生活的珍惜（3）学生最终能体会到劳动创造美好未来以及团队协作才会最快成功三、教学重点与难点重点：北京人与山顶洞人的生产生活状况难点：中国境内人类演变的过程五、教学过程教师活动学生
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
