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课时说课稿的一般格式及其要求首先介绍：单位、说课人、学科、使用教材、版本，课题。如：“各位评委、老师们：大家好!我是中学的，今天我说课的内容是：版九年义务教育年级第章中的的第一课时。”说课主要可以从如下几个方面进行。(一) 教材简析主要对这几个方面的内容进行简明叙述，有明确的针对性和目的性。1 内容简析。对本节的教学内容，课时安排计划及本节课属第几课时进行说明。2 前提分析。对学习本节课的基础是什么?这节课之前学生已学了什么知识及掌握的程度进行简析。3 地位作用。学习这节课，提示了什么样的数学思想方法与技能，能力培养等方面有什么意义和作用进行简要说明。4 课标要求：针对这节课的教学内容，对照课标，对其总的目标要求给予陈述。(二) 教学目标一节课的教学目标一般按认知目标、技能目标、情感目标、能力目标四个层次进行表述比较清晰，容易理解和把握，具有可操作性。用课程标准给出的教学目标：认知与技能，过程与方法、情感、态度，价值观的“三维目标”是一个大而全教育目标，在一节课很难得到全面地反映和体现，表达起来比较
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