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本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考对新课改数学教师角色转变的几点认识【内容摘要】：新课程的重要任务是改变学生的学习方式，为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。学习方式地转变，教学模式地转变又开始于教师角色的转变。面对新课程，教师首先要改变自己的思想观念，改革自身的教学方法，也就是要改变教师的角色，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者。【关键词】：思想教育观念 角色 理念 素质 合作新的义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。突出体现了基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，要求实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。一、转变教育观念新课标下学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。单纯地依赖模仿与记忆不再是学习的好方法，动手实践、自主探索与合作交流以成为现代学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同，学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程
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