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学 科 教 学 计 划（ 20142015学年度第二学期 ）科 目 语 文 班 级 三 （3） 教 师 杨 柳 柳 学 校 麒 麟 小 学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制苏教版第六册语文教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）通过两年半的学习生活，90%的孩子已经养成良好的书写习惯，能使用硬笔熟练地书写正楷字，如张蕾、李哲辉、张宋依等学生，做到规范、端正、整洁。但是也有10%的孩子书写不够整洁、端正，尤其是王芷瑞等书写马虎潦草，写字姿势也不正确。孩子们都喜欢学习汉字，有主动识字愿望，也具有初步的独立识字能力。 70%的学生能分角色有感情地朗读课文；初步掌握了基本的阅读方法，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能勤于朗读背诵，乐于课外阅读，孩子们能借助拼音和字典完成了市局规定的必读书以外，还能阅读浅近的童话、儿歌、童谣、寓言、故事等文学作品，向往美好的情境，关心自然和生命。他们喜爱图书，爱护图
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