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直线与平面平行的判定说课稿虞城高中数学组 武振月2012.04 “直线与平面平行的判定” 是高中立体几何部分的一节课，为了上好本节课，便于更好的完成本节课的教学任务，我从教材分析、目标分析、学情分析、教法学法、教学流程、评价分析六个方面进行了以下构思与设想。将以动手实践直观感知 操作确认 归纳总结为主线引导学生对本节知识自主探究.一、 教材分析1、 教材的地位与作用“直线与平面的平行”是普通高中课程标准数学实验教科书人教A版必修2第二章第二节第一讲的内容，是在学习了点、线、面的位置关系以后，进一步研究直线与平面的位置关系。平行关系是本章的重要内容，线面平行是平行关系的初步，也是面面平行判定的基础，而且还映射着线面垂直的有关关系，具有承上启下的作用。2、 教学重点与难点重点：直线和平面平行关系判定的形成过程，通过直观类比、探究发现来突出重点；难点：直线与平面平行判定定理的理解和应用，通过分组讨论、设计练习等教学手段来突破难点。二、目标分析根据上述教材内容分析，并结合学生的认知水平和思维特点，我将教学目标分为三
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