温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14070037.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（美国历史教材的编写原则及其在教材中的实施.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
美国历史教材的编写原则及其在教材中的实施美国印第安纳大学哲学系博士 解学慧关键字美国，历史教材，编写原则，实施 中图分类号G52 文献标识码A 文章编号04576241（2004）12005305美国没有统一的教材，也没有统一的强制性的教育标准，这给了老师或教材编写者极大的自由，这有利于发挥他们的创造性。当然，美国历史教育也有其弊端，但这不是本文所研究的对象。本文是从多种不同的历史资料中，针对我国历史课程和教学的特点，筛选出值得我们借鉴的经验。课程的组织原则斯达瓦诺斯（Stavrianos）（1964）对历史教材的编写提出了三点建议，我把它概括为两点建议。第一，历史课程的编制应该做到点和面的结合。他认为历史课程首先应该包括一个概述。这一概述是从整个人类历史的角度来对人类历史的发展所做的概括。它对于了解地方历史与世界历史之间的相互联系是非常必要的。如果不从整个历史的角度来研究和看待某一地域的历史与其他历史的关系，它本身就丧失了研究的价值。如果把握了整个历史的结构，再研究它的部分，这样的研究会更加有意义和更加容易理解。因
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
