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试论小学体育教学体验情感乐趣实践研究虹口区教师进修学院 朱建华 1. 前言随着教学课程改革的不断深入，人们逐渐开始认识到注重学生在体育教学过程中的情感体验对提高学生学习兴趣、热情、动机、效率、内心体验，全面优化教学效果有着的积极作用。情感教学心理学倡导以情促知、以情增情、情知并茂，它充分体现“以学生发展为本”的教育理念。在推进素质教育的过程中，体育教学也发挥着不可替代的作用和功能。为改变长期以来人们关注的往往是体育教学中的认知、生理效果因素，而对情感体验的因素则缺乏应有的重视，使体育教学更好适应社会和时代的需要，充分提高体育教学的有效性。我在体育课中尝试应用情感体验的教学，收到了良好的效果。2情感的注译2.1 情感：就广义而言，是指人对外界刺激肯定或否定的心理反映。如喜欢、愤怒、爱慕、厌恶等。2.2 就学习过程中的情感而言，即指：对于:通过人的学习行为和实践所产生的结果，而形成的心理反映。2.3 教学中学生情感体验是指：教师通过有计
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