用字母表示数教学设计涪陵实验小学 陈庆武教学内容：五年级上册第四单元简易方程第一课时用字母表示数。教学目标：1.知识目标：在经历运用字母表示具体数量的活动中,理解和掌握用含有字母的式子来表示数量和数量关系。2、能力目标：经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，体会用字母表示数的必要性和优越性，培养符号感，发展抽象概括能力。3、情感目标：体验数学与生活的密切联系。教学重难点：教学重点：学会用含有字母的式子来表示数量和数量关系。 教学难点：理解用含有字母的式子来表示数量和数量关系的意义。教学过程：一、联系生活，引入新课出示例1.抽生说：这行图中的数字有什么规律？图中的图形或者字母表示什么数？你还见过哪些用符号或字母表示数的例子? 出示扑克牌。8和K，谁大？为什么？J、Q、K、A分别表示什么数？这节课我们就专门来研究用字母表示数。（出示课题）二、观察思考，引导探究（一）、出示：求出下面的字母分别表示的数。想一想，你是怎样求出这些字母表示的数的？（做作业纸第二题）1、0，1,2,m，4,5,6
