博白职业中等专业学校中等职业教育.DOC

1、 - 1 - 博白县职业中等专业学校 中等职业教育 质量年度报告 博白县职业中等专业学校是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校。 学校办学以来，认真贯彻党的教育方针，坚持立足本县，面向社会，服务“三农”的办学方向 ； 现开设有学前教育、畜牧兽医、 会计、计算机 应用、电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、数控技术应用、音乐 9 个专业 。 学校坚持践行“为民致富，为国育 才”的教育理念，努力抓好毕业生就业和升学工作。积极投身现代化建设，全心全意服务好“三农”和区域经济发展。一年来， 学校 在 全体 师生 员工 的共同努力 下 ， 各项工作顺利开展， 并 取

2、得了较好的成效。现将 有关情况 报告如下： 一、学校情况 （一）学校概况 博白县职业中等专业学校，前身是博白县农业中学，创建于 1964年。 1985 年从旺茂八廊农场迁至现校址并更名为“博白县职业技术学校” 。 1996 年被评为首批国家级重点职业中专。 1997 年更名为“博白县 职业中等专业学校”。 学校占地面积 100 多亩，校舍建筑面积 3.655万平方米，教学设备总价值 2395 多万元 。 开展职业教育攻坚以来， 认真贯彻落实我县职业教育攻坚与深入职业教育攻坚的工作部署， 先后投入 4000 多万元 用于学校基础设施建- 2 - 设和购买教学学习实训设备，使学校面貌发生了巨大的变

3、化 。 学校办学经验丰富，是全国计算机应用技术证书培训考试基地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、广西中小学计算机全员培训认证考点、玉林市科普示范基地。2009 年 6 月我校再次顺利通过“国家级重点职校” 复评； 2010 年被评为自治区级示范性中等职业学校、自治区“卫生优秀”学校、电子电器应用与维修专业被评为自治区示范性专业； 2011 年顺利通过自治区职业教育攻坚验收； 2012 年顺利通过广西国家三类城市语言文字工作评 估验收； 2013 年顺利通过自治区“卫生优秀”学校复评。 2014 年顺利通过自治区级“示范性食堂”评估验收。 （二）学生情况。 1

4、招生规模： 2016 年我校招收全日制新生 1606 人，比 2015年增加 330 人，成人在职新生 2022 人，各专业情况见统计表。 2016 招生情况表 专业大类 专业名称 招生类型 学习形式 学制 学生类别 录取人数 加工制造类 机电设备安装与维修 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 46 加工制造类 电子电器应用与维修 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 153 财经商贸类 会计 初中毕业起点 全日制 2+3 普通中专 19 农林牧渔类 畜牧兽医 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 15 交通运输类 汽车运用与维修 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 77 交通运输类 汽车运用与维

5、修 初中毕业起点 全日制 2+3 普通中专 79 教育类 学前教育 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 413 加工制造类 电子电器应用与维修 初中毕业起点 全日制 2+3 普通中专 50 文化艺术类 音乐 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 35 加工制造类 机电设备安装与维修 初中毕业起点 全日制 2+3 普通中专 11 信息技术类 计算机应用 初中毕业起点 全日制 2+3 普通中专 29 加工制造类 数控技术应用 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 74 - 3 - 信息技术类 计算机应用 初中毕业起点 全日制 3 普通中专 356 财经商贸类 会计 初中毕业起点 全日制 3 普通中专

6、249 信息技术类 计算机应用 初中毕业起点 非全日制 3 成人中专 869 农林牧渔类 畜牧兽医 初中毕业起点 非全日制 3 成人中专 535 加工制造类 电子电器应用与维修 初中毕业起点 非全日制 3 成人中专 618 2在校生规模： 2016 年 9 月，我校全日制在校生 3264 人，比2015 年增加 587 人，各专业情况见下表。 序号 专业名称 2014 级在校生 2015 级在校生 2016 级在校生 合计 1 畜牧兽医 12 8 15 34 2 机电设备安装与维修 20 37 57 103 3 数控技术应用 23 37 74 134 4 电子电器应用与维修 65 109 20

7、3 383 5 汽车运用与维修 113 147 156 427 6 计算机应用 74 225 385 686 7 会计 94 179 268 502 8 音乐 0 37 35 64 9 学前教育 258 275 413 927 合计 658 1053 1606 3319 3毕业生规模 及 巩固率 ： 2016 年全日制毕业生 623 人，比 2015年增加 298 人，见下表 专业 入学 人数 毕业人数 巩固率 备注 1 畜牧兽医 32 15 46.88% 2 机电设备安装与维修 15 0 0.00% 3 数控技术应用 27 12 44.44% 4 电子电器应用与维修 256 156 60.9

8、4% - 4 - 5 汽车运用与维修 62 37 59.68% 6 计算机应用 70 40 57.14% 7 会计 62 45 72.58% 8 音乐 227 171 75.33% 171 人全部转学前教育专业 9 学前教育 200 147 73.50% 合计 951 623 65.51% 4.学生结构： 2016 年 11 月在校男、女生人数的比例分别为 48%和 52%。 比 2015 年 11 月，在校男生比例 增长 2%，女生 下降 2%。 5.培训规模： 2016 年进行 残疾 岗行培 训 660 人次， 幼儿教育教师职业资 格考证培训 275 人次，特种作业培训 293 人次，共

9、1228 人次，比上一年增加 749 人次。 （三）教师队伍 2016 年 11 月，我校有专任教师 198 人，双师型教师 62 人，兼职教师 4 人，生师比 16.3： 1，专任教师本科以上学历为 97%，硕士以上学历占 4 人，比例达到 4%。 在职专任教师中高级职称教师 10 人 ，中级职称 89 人。专业课教师 106 人，比 2015 年增加 18 人 ， 2016 年共引进新教师 25 人，其中引进新专业教师 15 人，包括特岗 10人，双选定向共 5 人。 教师队伍年龄、专业等结构合理，完全能够适应职业教育发展需求。 （四） 设施设备 2016 年 我校实训设备 增加较多 ，机

10、 电、电子方面有 11 个 实训室 ；计算机有 11 个 实训室 ； 汽车方面有专业实验实训场所 3 间，实习用轿- 5 - 车 4 台 ;还有数控模具、幼教艺术、财会等 各类实训室。实训设备总值2395 万元生均实训设备值达到 7088 元，生均实训工位数达到 1 个以上 。 学校还建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，有藏书 2.5万 册 (含电子图书 )。与上一年度相比，生均教学仪器设备值增加了15.646 元 ，生均实训实习工位数增加了 5%，生均纸质图书 没有变化 。 二、学生发展 （一）学生素质 学校始终把德育工作放在各项工 作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工

11、作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极向上进取的自觉性。 课程体系是育人活动的总体方案，是培养目标的具体化与依托。我校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握不同能力模块的知识和技能，合理安排文化课与专业课的比例，注重学生身体素质的锻炼，文化课合格率 为 80%，专业技能合格率 达 85%以上，学生体质测评合格率 为 83%，学生毕 业率 为 65%。 （二）在校体验 学校注重学 生在校学习的感受，按惯例在 2016 年春季学期未以班为单位， 4 6 人为小组，由学生对学校教学工作进行评议，填写测评表

12、。测评内容包括教师上课情况，主要有哪些老师上课认真负责，哪些老师最能让你学到知识、技术，哪门课学得好那些老师在什么方面需要改进等，课程设置方面，主要包括对本期课程感兴趣，为什么，- 6 - 希望开设哪些课程、晚自修应怎样上等，在实验实习练习作业方面，主要是问能否完成老师布置的任务，原因等，此外还设置其它建议栏，收集学生对学校其它工作的意见和感受。此次测评共回收到测评表 201份，以 2015 级为主，部分为 2014 级。总体上学生对老师的教学能力和教学态度持肯定的态度，对实习实训、校园文化与社团活动有更高要求和期待，认为在校生活比较满意，比较安全。 （三）资助情况 我校在中职国家助学金、中职

13、免学费的评审、发放和管理过程中，始终坚持公开、公平、公正的原则，对建档立卡贫困户子女做到精准资助、应助尽助。 2016 年春季，我校 免学费资助学生 2245 人，资助资金 168.375 万元 ； 学生获国家助学金资助 407 人，资助资金 40.7 万元； 2016 年秋季， 免学费资助学生 3126 人，资助资金 234.45 万元 ； 国家助学金资 助学生 465 人，资助资金 46.5 万元；校内资金资助学生 310 人次，资助资金 4.65 万元 ；勤工俭学 6 人次，金额 5400元 。 2016 年学校收入 18533.494 万元，共用于学生资助资金 4.65 万元，占总收入

14、资金 0.25 %。 （四）就业质量 1.我校毕业 专业就业率 88. 44%， 对口就业率为 64.21%， 两项数据与上一年相比， 基本一致 。 2.今年 毕业 生初次就业起薪高于 1500 元， 本届毕业生 比上一年平均 就业起薪高 200 元左右。 3.2016 年升读大专及本科院校学生 151 人，其中本科 29 人，大专- 7 - 122 人，比去年增长 1 倍 。 （五）职业发展 1 中职学校培养的是 掌握一门必要的专业技能、能 吃苦耐劳一线劳动者，为了达到教学目的，我校 开展 大量专业 实践 课教学，这些方法形象直观，学生的学习效果提升显著。 每年通过组织各专业技能比赛， 有效

15、激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的 自主 学习能力。 2 我校毕业生 岗位适应能力 较强 ， 构建 有 基于工作过程导向的专业能力培养课程体系，以 学前教育 专业为例，从 学生的电子琴、舞蹈、音乐、绘画、普通话 等 专业能力方面都有具体的 培养和 考核要求 ，针对 幼儿园的实际工作需要 ，确定人才培养目标，使学生毕业后很 快适应相关的岗位工作，顺利渡过实习期。 3 为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，我校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力，在校期间着重培养学生良好的沟通、协作、处理人际关系的能力。在具备 较为 扎实的专业知识基

16、础上，如果他想转行做 其他 职业，也很快能 适应 。 4 学校十分重视创新创业教育。除了 定期组织学生开展创新大赛活动 ， 还组织各专业学生开展小制作、小发明活动； 我校长期坚持“就业升学有门路，创业发展我能行”的教学指导思路， 每个学期通过见习、到工厂企业实 习等形式记学生感受工作的实际情况，有意识地引导学生进行创业教育， 为有创业梦想的青年 圆梦 。 - 8 - 三、质量保障措施 （一）专业动态调整 1学校根据社会需求适时调整专业设置和人才培养方案，目前共有专业 9 个，电子专业是区示范特色专业，学前教育是我校新发展的专业，在校生人数最多，是重点发展的专业，计算机、汽修、会计等办学时间长，

17、是学校重要的专业，专业在校生人数都在 350 人以上。 2学校根据学生毕业去向，在人才培养上采用差别化方案，就业方向的在人才培养上突出专业技能的教学实习，以升学为目标的则文化基础、专业技能并重， 建立升学就业的立交桥。 （二）教育教学改革 1我校 公共基础课 开设 坚持按照教育部指导意见，开设思想品德课，文化基础以语文 、 数学为先 ， 英语 、 体育 、 计算机基础等结合就业需要，以够用为原则，因专业调整 。 公共基础课主要有职业生涯与规划 、 哲学基础 、经济政治、安全教育、礼仪、语文、数学、英语、体育、计算机基础，文化基础课课时约 650-800 节，占课时比例约为20-25%。 根据课

18、程需要和学生状况，学校鼓励教师因材施教，推行情景教学，案例教学等方法，鼓励学生按自己兴趣选择性学习，充分发挥个人的优势，学校通过课堂表现、课 后作业多方面去评价学生学习的效果。 2我校专业设置坚持走自己的路，不求高大上，立踊跃足于专业大类，基础专业，全校只有 9 个专业，包涵农牧、加工制造、信息技- 9 - 术、商贸、交通运输、艺术、教育等行业，每个专业根据就业需要在课程上进行灵活设置。 3我县政府和主管部门非常重视学校师资队伍的建设，师资队伍不断壮大，教师结构更趋合理。 4学校依据每个专业的人才培养方案，根据岗位需求变化，课程上进行适当的调整，围绕各行业新知识、新工艺、新方法制定教学实施方案

19、，确定每期的开设课程和实习安排。在具体课程进行教学内容整合文化课 采取 “ 够用，合用 ” 的原则确定教学内容，专业课也是结合就业和学生实际 ， 删减专业课教材中 偏难旧的内容。 人才培养方面，我校积极探索校企合作、工学结合、中高职融合、农村、城市合作办学的新模式 ； 2016 年与学校与 19 家厂企建立了校企合作关系，学生分段到合作单位进行参观见习和实习。 5学校信息化教学得到了提 升，一是改善信息化教学的条件，在每间普通教室安装了多媒体设备 50 台，在 10 个实训室安装 65 寸触屏电视，二是加强了对教师信息化教学工作的培训，让每一位上课教师都能进行信息化教学。三是支持、鼓励教师参加

20、区市县信息化教 学技能竞赛。 2016 年共有的 32 人参加玉林市信息化应用作品比赛，获得一等奖 11 个，四是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化，通过校园网和互联网络 公开信息发布平台，教师交流平台，班级交流平台等，有效开展工作。 6实训基地建设 。 我校有校内实训基地 4 个，主要是机电电子、汽修与机加工、信息与商贸，音乐与学前教育，设备价值 2395 万元，- 10 - 能满足学生基本技能、综合技能培养的需要。各专业均建立了稳定的校外实训基地，实训课开出率 92%以上 。 2016 年 4 月，县职校电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地建设工作启动 ，其中用于设备购置资金 4

21、25 万元，至 11 月底，已到位设备 60%，部分已投入使用。学校自筹资金 40 万元，建设钢顶预构件简易实训室一个，面积 780 平方米，目前已完成地基础，预计 2016年 12 月可投入使用，可解决新电子实训基地场地不足问题。 6教学资源建设 。 附 数字资源库课程统计表 7 教材选用 。 教材选用符合教育行政部门 的有关规定，教材全部是正规出版社正版教材 ，直接从教材发行机构征订 。 （三）教师培养培训 学校积极鼓励专业教师参加国家级区级培训和企业实践， 2016 年共有国家级培训 5 人，区级培训 4 人。 2016 年教师参加区级、国家级培训统计 序号 参加培训教师 任教学科 类别

22、 1 林聪 汽修 国家级培训（华夏基金会项目） 2 王祥福 汽车维修 国家级 青年教师企业实践 3 冯业丽 学前教育 区级培训 4 秦永平 职业生涯 区级培训（骨干教师信息技术能力提 升培训项目，已报名，尚未开班） 序号 专业 资源名称 课程数 1 畜牧兽医 养猪、养鸡、养渔、养牛、食用菌栽培、果树栽培 3 种、兽医诊断、饲料与营养 8 2 机电、电子 电视机、音响、洗衣机、冰箱空调、办公设备 5 种、电子元器件与测量仪器、电子 CAD、 7 3 汽 修 摩托车、汽车检测与维修、汽车结构与维修、工具使用 5 种、汽车电路、汽车驾驶 6 4 数控 数控车维修、数车操作、数控编程、 PRO/E、机械 CAD、钳工、机械制图 7 5 计算机 操作系统、 WORD、 EXCEL、计算机组装、 PHOTOSHOP、 FLASH、网页制作、影视制作 8 6 会计 会计基础、企业会计、金碟、用友 4 7 音乐 钢琴、电子琴、合唱与指挥、音乐欣赏 4 8 学前教育 舞蹈、手工制作、音乐、绘画、幼儿活动、幼儿园管理 6 合计 50