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小数除以小数练习 教学内容：青岛版小学数学五年级上册37页、38页。教学目标1进一步巩固除数是小数的除法的计算方法，加深对算理的理解，提高计算的正确率。应用小数除法解决简单的实际问题。2经历探索商与被除数大小规律的过程，体会商与被除数的大小关系，运用发现的规律比较除法算式中商与被除数的大小。3通过练习进一步培养学生观察、比较、分析、概括、推理等思维能力和主动探索数学规律的兴趣，认真审题，严谨思考的做题习惯。4结合练习题向学生进行珍惜土地、促护耕地的教育，渗透热爱大自然、保护动物的教育。教学重难点教学重点：正确计算除数是小数的除法教学难点：体会商与被除数的大小关系。教具、学具教师准备：多媒体课件教学过程一、问题回顾，再现新知师生交谈：我们前两节课学习了除数是小数的除法，请同学们回忆一下怎样计算除数是小数的除法？（板书课题）学生先独立思考，同桌互相交流后，再个别学生在全班交流。预测：多数学生能够说出，先把除数变成整数，被除数扩大与除数相同的倍数，再按除数是整数的小数除法计算。少数学生不能用概括的语言表达。质疑：
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