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小学五年级语文早教学设计教学目标:认知目标:学会本课7个生字,两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 情感目标:凭借课文语言材料,教育学生学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。教学重难点:重点:1、有感情的朗读课文。2、学会本课生字,并理解由生字组成的词语。难点:1、结合课文内容,体会作者写梅花的用意。2、通过鲁迅先生的事实,教育学生要时时早,事事早。教学时间:3课时第一课时教学目标:1、学会本课生字,并理解由生字组成的词语。2、正确、流利的朗读课文,初步感知课文大意。教学过程:一、导入1、谈话:大家有没有听说过“鲁迅”这个名字?今天,我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文。2、板书课题:13早,生齐读课题。3、质疑:这篇文章主要写了什么?为什么用“早”作课题?二、初读课文,自
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