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“7的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容 义务教育课程标准实验教科书 数学(人教版)二年级上册第7275页。2、教材编写特点 “7的乘法口诀”是在前面26的乘法口诀的基础上继续学习的内容,又是学生学习8、9乘法口诀的学习基础。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用。3、教材内容的核心数学思想 在学习26的乘法口诀的基础上,在解决实际问题中,通过观察规律、利用规律编出7的乘法口诀,培养学生认真思考及主动探索的精神。4、我的思考在本节课教学中,我考虑数学学科自身的特点,根据学生已有的知识经验,遵循学生的学习规律,合理把握数学教学的起点,并使学生在获得基础知识与基本技能的同时,在情感、态度等方面也有新的收获。二、学生分析1、学生已有知识基础、生活经验和学习该内容的经验在学习7的乘法口诀之前,学生已经学习了26的乘法口诀。7的乘法口诀教学要求让学生通过观察、联想、推理,在探索和交流中亲历口诀的编制过程,体验7的乘法口诀的来源,并能在进一步的学习过程中较熟练地
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